成都二十中:拔尖创新人才早期培养的探索与实践之路

目前,成都二十中已经在探索进一步优化课程体系,形成以国家课程为基础,以大单元、大概念为支撑的贯通式培养课程体;并利用研究院平台加快生涯规划实践基地和科创教育基地的建设,加深馆校合作,拓展教育场景,为培养更多拔尖创新人才继续努力。师资方面,多维提升,一是校内培养、二是招贤纳士、三是联合培养。据成都二十中...

献礼中法建交60周年 | 中国式管理与科学的融合,铸就中法教育合作...

在中国管理研究国际学会(IACMR)主席、上海交通大学安泰经济与管理学院井润田教授的指导下,除了完成优秀的博士论文,2017级李章溢所参与撰写的《欣旺达公司的组织成长战略》案例和2015级张乾所参与撰写的《PracticesofStrategicHumanResourceManagementinBirdieElectricCompany:WhyandWhynot》案例被中国专业学位...

北京大学举办拔尖创新人才培育研讨会,共谋教育新篇章

北京师范大学脑与认知科学研究院主任薛贵教授、北京大学教育经济研究所所长岳昌君教授、北京师范大学高等教育研究院院长周海涛教授、北京大学政府管理学院博士后、助理研究员彭庆辉等专家学者,分别发表题为《漫谈培养创新型人才——我的经历与体会》《脑科学与拔尖创新人才选拔培养》《全球化视野下的创新人才培养》《拔尖创新...

【中国教育报】高质量推进创新型专业学位研究生培养

“建设教育强国,龙头是高等教育。”研究生教育作为高等教育的最高层次,是衡量一个国家高等教育竞争力的关键标志,是拔尖创新人才自主培养的主渠道。当前,在我国研究生教育体系中,学术学位和专业学位研究生是培养高层次创新型人才的重要途径。学术学位研究生突出学术基础性,专业学位研究生突出应用实践性,二者同等重要、各有...

第四届(2024)粤港澳大湾区人才战略与创新发展论坛在广州成功举办

本届年会主题为“新质生产力与人才战略、人才高地建设与高质量发展、人才评价创新与发展、教育科技人才协同发展”,由广东财经大学、中国人力资源开发研究会、中华人力资源研究会主办,中国人力资源开发研究会人才测评专业委员会、广东财经大学粤港澳大湾区人才评价与开发研究院、广东财经大学人力资源学院承办,并得到了《中国...

教育科技人才融合赋能新质生产力发展

神舟飞天、北斗组网、羲和逐日、高速铁路、港珠澳大桥……一系列大国工程中,有数百所高校在突破“卡脖子”问题的基础理论和核心技术方面作出突出贡献(www.e993.com)2024年11月24日。如今,我国教育已由规模扩张阶段转向高质量发展阶段。2023年5月29日,中共中央政治局进行第五次集体学习,专门研究我国建设什么样的教育强国、怎样建设教育强国这一重大...

高质量推进创新型专业学位研究生培养

学校充分发挥中国科学院合肥物质科学研究院、中国科学院金属研究所、中国科学院紫金山天文台、中国科学院苏州纳米技术与纳米仿生研究所等科教融合单位载体优势,以大平台、大项目和大团队为纽带,以科技创新引领专业学位研究生教育。此外,学校还完善了专业学位人才选拔机制,对科教融合单位的研究生教育实现专业学位“招生名额...

17项!重点实验室课题基金申请指南汇总

5.获得开放基金资助的申请人在承担开放课题期间均为本实验室流动研究人员,在实验平台的使用上享受与本实验室固定研究人员同等待遇。项目执行期间申请人至少到本实验室交流一次。6.发表高级别成果是开放基金获批、资助金额和结题的关键依据。课题组应及时发表研究成果,在申请结题时主要研究成果应已公开发表。原则上要求...

辽宁工程技术大学2022-2024学年度先进集体和先进个人风采(六)

(二)科研创新、成绩斐然在获评期间,艾纯明老师获得辽宁工程技术大学优秀班导师、“大学生良师益友”、校优秀硕士论文指导教师等荣誉称号,获得葫芦岛市自然科学学术成果一等奖等科技奖励。主持辽宁省教育厅研究项目1项,辽宁省科技厅面上项目1项,教育部重点实验室开放基金1项,横向课题4项。公开发表学术论文20余篇,其中...

全科医生队伍建设加快推进(健康焦点)

“全科医生的工作地点大部分在社区卫生服务中心、乡镇卫生院等基层医疗卫生机构。”中华医学会全科医学分会主任委员、北京大学第一医院全科医学科主任迟春花告诉记者,整体来说,全科医学服务的“主战场”始终在基层,如何赋能基层医生、整合基层资源是一个长期课题。