国际化拔尖创新人才培养计划,启动!

启动“国际化拔尖创新人才培养计划”满足学生利用海外优质教育资源充实学科知识提升学术科研能力的需求一起来看看这项计划吧华中农大拟引进一批由海外知名院校的顶尖教授开设的交叉课程。该计划邀请哈佛大学、麻省理工学院、斯坦福大学、卡耐基梅隆大学等一批世界一流高校教授在线直播授课,围绕学科背景和理论知识展开启发式...

汇聚教育力量,“2024中外一流高校拔尖创新人才培养计划国际学术...

2024年7月27日,由上海交通大学终身教育学院与中国教育国际交流研修学院联合主办,华南理工大学、研课教育集团协办的“2024中外一流高校拔尖创新人才培养计划国际学术活动”在上海成功举办。中国教育国际交流协会秘书长杨军、上海交通大学党委副书记周承出席并致辞。来自剑桥大学、麻省理工学院、香港中文大学、上海交通大学、华...

2024新华网高考情报局|重庆大学:探索多元化拔尖创新人才培养模式...

????其一,新生入学报到后有机会参加弘深学院(拔尖计划)、重庆大学—辛辛那提大学联合学院(电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化)、国家卓越工程师学院(明月科创实验班)、会计学(启兹会计国际化方向班)等二次选拔。????其二,在大类培养结束后,按大类招生、大类培养的学生,在大类所含专业中分流;按专...

武汉大学创新培养模式、促进交叉融合——厚植基础学科拔尖人才...

武汉大学在实践中得出经验：培养基础学科拔尖创新人才，是大学和高中的共同使命。要以基础教育为起点、高等教育为龙头，选拔出志在基础研究、有兴趣有天赋的学生，构建早期发现、精准选拔、一体化贯通培养机制，共同构建学生的成人成长系统。10年来，武汉大学连续实施“英才计划”，通过组织文献阅读、科学报告、实验室科研...

南开大学怎么样?注重拔尖人才培养,冲击国际化

基础学科拔尖学生培养计划2.0基地建设，是在全面启动“六卓越一拔尖”计划2.0，推进新工科、新医科、新农科、新文科建设的背景下启动的，旨在培养拔尖创新人才。据悉，自2009年启动实施以来，已累计在77所高校布局建设288个基础学科拔尖学生培养基地。据权威数据显示，在各高校获批基础学科拔尖学生培养计划2.0基地情况...

2025年华东师范大学教育学部“佛年教育学创新人才培养计划”接收...

“佛年教育学创新人才培育计划”(以下简称“佛年计划”),是华东师范大学教育学部为弘扬和践行著名教育学家、华东师范大学原校长刘佛年先生的先进办学育人理念,创新教育学科的招生和培养模式,推进拔尖创新人才培养,而特别设立的人才培养专项计划(www.e993.com)2024年11月23日。实施九年以来,“佛年计划”在优质生源遴选、课程体系建设、国际化培养平台搭...

...创新、高素质、国际化”总体思路,提升办学质量、本科人才培养...

二是面向国家重点战略需求和经济社会发展需要,强化拔尖创新人才培养。学校深入实施“生物育种”强基计划和生物科学基础拔尖学生培养,集合高水平师资和优质教育教学资源,采用多元化的培养模式和个性化的教育方式,致力培养未来农业和生命科技发展学术领军人才;深入实施以优势学科专业贯通化培养为主线的卓越农林人才培养项目,开设植...

【我的大学——高招直通车】北京邮电大学:深化拔尖创新人才培养...

学校每年面向计算机类及校内相关专业选拔20人左右组建“计算机科学”实验班,通过科学选才鉴才、注重大师引领、实施本硕博贯通培养、深化国际合作等方式,培养计算机领域拔尖创新人才和领军人才。3.新增“机器人工程”专业。今年学校增设“机器人工程”本科专业并开始招生。“机器人工程”专业面向未来智能机器人的发展需要...

拔尖创新人才需要怎样的自主培养体系

二是培养内容和培养方式的全面开放;三是国际化。培养体系开放使有潜质的个体可以随时进入拔尖创新人才培养轨道。培养内容打破学科界限,注重思维能力提升;培养方式注重学科交叉、科教融汇、产教融合,校政产地协同育人;国际化则通过生源、课程、环境,以及师资的国际化等建设加大交流合作、扩大学术影响、借助国际教育资源增强...

30余所“双一流”大学参与极目高招咨询会,拔尖创新人才培养项目受...

极目新闻记者注意到，多个学校都推出了拔尖创新人才培养项目深受家长青睐。武汉大学招生相关负责人介绍，学校以“规模精、质量高、国际化”为指导，积极打造拔尖创新人才培养“三级特区”，探索本研贯通、跨学科、主辅修等人才培养方式。2024年，武汉大学共建设了58个特色试验班，建设了16个国家级特区、6个校级示范区、...