人社部副部长:中小学教师评职称将淡化论文

王晓初:具体来说,一是中、小学不再分开评价,而是合并成中小学教师职称制度;第二,完善制度等级、层级,中小学开设正高级职称,也就是说小学老师也有可能拿到和教授、研究员一样的正高职称。同时完善标准,使评价标准更符合中小学教师教书育人的实际,被广为诟病的论文将大大弱化,参评中级以下职称不再要求论文,副高、正高...

中小学教师申报高级职称,半路出现“必要条件”!早了解早受益

教师的职称评定等级可分：初级职称，中级职称，副高级职称，正高级职称，4个不同的等级。想要获得更高级的职称，不仅要达到相应的工龄，也需要教师不断提高个人教学水平。

一线老师怒斥:中小学教师评职称实在荒谬!是对大学教授的不尊重

教育的真正目的应当是培养人才，而不应仅仅是为了评定职称。我并不反对小学教师评为高级职称，但应当有明确的规范，例如小学正高职称的待遇不应高于初中中级职称，初中正高也不应高于高中中级待遇。应该将教师的职称评定标准与医生相仿，通过严格的考试和实际教学量来决定。对中小学教师的职称评定是国家对他们的认可和奖...

中小学教师表示期待,若拿到这张证书,退休后或享受高级职称待遇

要想评定高级职称,犹如是千军万马过独木桥,根据目前我国中小学阶段评定职称的现状来看,许多中小学人民教师在退休以后还是初级职称一或者是中级职称,没有成为高级职称,成为老师这一辈子的遗憾之事。获得一个高级职称,对于老师而言意义重大,不仅仅是展现了一线教师的个人教育能力,在经济收入水平方面也可以实现质的飞跃,拿...

通过率从67%到90%,河南中小学教师职称改革十年之变

对在农村学校连续教学满30年，距退休5年内的乡村教师，可以不受单位岗位结构比例限制，直接考核认定为中小学一级教师职称（即中级）；对大龄农村教师，在农村学校累计任教20年或25年的在编在岗农村教师，符合申报条件的，可不受单位岗位结构比例限制，直接评聘中小学一级教师或高级教师职称。评审中向农村学校一线教师再...

北海市教育局关于开展2024年度北海市中小学教师职称评审工作的通知

2.中小学高级、中级教师岗位(www.e993.com)2024年11月24日。由市、县教育行政部门指导所属公办学校(单位),根据教育发展需要、教师岗位空缺数量,填报《2024年北海市中小学教师职称申报情况汇总表》(附件3)。各县(区)、市直各学校原则上按照不超过1:3的比例推荐参评人选。未达到推荐比例的,属于申报人数少于岗位核定数量的,由用人单位在申报系统中提...

关于深化中小学教师职称制度改革的通知

2.规范层级和名称。中小学教师职称设初级、中级和高级,其中:初级分为员级和助理级,高级分为副高级和正高级。员级、助理级、中级、副高级、正高级职称名称依次为三级教师、二级教师、(乡村)一级教师、(乡村)高级教师、(乡村)正高级教师。3.明确对应关系。中小学教师职称各层级分别与事业单位专业技术岗位等级对应,...

两会声音|增加区县级城镇学校副高级职称比例

根据有关文件规定,我省根据各中小学校在职教师人数为各学校设置了岗位比例,一般来说,高级职称占本校教师人数的20%,中级职称占40%,初级职称占40%。由于设置了岗位比例,在中级和高级职称人数达到比例上限的情况下,有些区县学校甚至出现了六七年没有晋级指标的情况。另外,为提高农村教师工作积极性,为农村吸引优秀教师,...

通知!事关教师职称评审!

我市中小学教师系列高级、中级职称评审委员会均通过安徽省专业技术人员综合管理服务平台(以下简称职称管理平台)进行管理,2024年度中小学教师职称申报继续采取线上和线下相结合的方式进行,按照隶属关系逐级审核推荐。1.申报时间:个人网上申报及所在单位审核时间为9月13日至9月26日(逾期平台关闭,将不再受理)。各县市区、...

...学校教师职称评价标准》的通知_ 应公开的其他文件_福建省教育厅

1.正高级讲师:具有大学本科以上学历或学士以上学位,聘任副高级职称满5年。2.正高级实习指导教师:具有大学本科以上学历或学士以上学位(具有3年以上企业工作经历的,可放宽至大学专科学历),聘任副高级职称满5年。(二)副高级职称1.高级讲师:具有博士学位后,聘任中级职称满2年;或具有大学本科以上学历或学士以上学位...