最新| 天津教委发布行动路线图!纳入中小学生评价→

研制《天津市中小学生艺术素质测评量表》,全面实施中小学生艺术素质测评,将艺术测评结果纳入初、高中学生综合素质评价。高校落实本科学生修满公共艺术课程至少2个学分的基本要求,注重与专业人才培养相结合,强化审美素养和创新意识的评价。定期开展美育自评工作,及时梳理总结美育工作典型经验和实施成效,有效落实美育工作自评和年...

北京市将全面实施学校美育浸润行动

优化“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式,学前教育阶段开展适合幼儿身心特点的艺术游戏活动,义务教育阶段帮助学生通过在校学习掌握1—2项艺术特长,高中阶段注重丰富学生审美体验,提升学生艺术核心素养,高校要加快建设以培养大学生创新能力、传承发展中华优秀传统文化和艺术经典为主要内容的公共艺术课...

构建跨界融合的研学课程新样态

二是更注重学生的多感官体验与互动参与,根据课程内容,配置了触摸展品、视频展示、虚拟现实等多感官互动教学资源,增强学生的感官体验,促进学生深度学习;设计动手实验、角色扮演、模拟演练等互动体验活动,增强学生的参与感和实际操作能力。通过组织学生分组进行探究活动,鼓励他们合作完成任务、讨论问题、分享成果,促进社会互动...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

冷静思考如何聚焦国家、首都和密云战略需要,提升教育对高质量发展的支撑力,以“四大体系”(强化政治引领体系、完善五育融合体系、深化质量提升体系、优化支持服务体系)和“八个行动”(课程建设、课堂教学、学生学习能力提升、学生阅读

关于印发《2024年3月份重点工作》的通知_长丰县教育体育局

做好2024年春学期学生资助中职免学费、助学金,普高助学金、免学费,义务教育阶段生活补助和学前教育阶段资助资料收集,学生资助信息核查。1-4徐芝雨职成办52送温暖工作总结上报做好送温暖资料上报工作4徐芝雨工会53开展“大爱合肥爱暖万家”爱心家庭结对关爱行动组织教职工开展“大爱合肥爱暖...

教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知

中小学依据课程标准组织实施全员艺术素质测评,鼓励拓展测评内容和方法,完善初、高中艺术科目学业水平考试,将美育评价纳入学生综合素质档案;高校落实本科学生修满公共艺术课程至少2个学分的基本要求,注重与专业人才培养相结合,强化审美素养和创新意识的评价(www.e993.com)2024年11月24日。实施学校美育工作自评和年度报告制度,探索具有中国特色的学校美育评价...

黑龙江省教育厅发布!学生综合素质评价C等级或60分及以上发放毕业...

结果作为学生毕业的重要依据将学生综合素质评价工作与课程实施、学校管理、学生管理等工作深度结合,把综合素质评价结果作为衡量学生是否达到初中毕业标准的重要依据,原则上综合素质评价结果为C等级或60分及以上的学生发放毕业证书,综合素质评价结果为D等级或59分及以下的学生发放结业或肄业证书。作为学生毕业的重要依据。

福州市鼓楼区持续以多元劳动教育增强学生综合素质——劳动教育...

家长日常评价、教师学习综合评价，将过程性评价和结果性评价相结合，综合形成学生劳动素养学年评价结果。鼓楼区教育局相关负责人表示，鼓楼区将持续以多元多彩的劳动教育增强学生综合素质，推动学生成为懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人，鼓励其以辛勤劳动和不懈奋斗为幸福人生打好底色。（本报记者龙超凡）

计算机学院和网络空间安全学院开展综合素质评估 助力学生全面发展

本次综合素质评估工作以“公能素质”为核心,以“遇见过去、现在和未来”为主题,在回望与展望之中引导学生秉公尽能,促进学生全面发展。作为计算机类(信息科学与技术类试验班)首届学生,在完成大类分流后开展综合素质评估,2020级的同学们完成自评的指向性和针对性更加鲜明,大家认真总结了一年大学生活中的长处与不足。

开化考生、家长必看!中考不再“分数最大”,将和学生综合素质挂钩

综合素质评价结果中用等第评价的维度的评价结果有两个及以上为C等的学生视作初中阶段学生综合素质评价不合格,不予办理义务教育毕业证书。要求升入省一级普通高中特色示范学校(重点中学)的学生,其各类综合素质评价“品德表现”合格以上、其他三个维度评价1个“A”2个“B”等第及以上。