讲坛论道|学习任务群视域下小学六年级整本书阅读教学策略浅谈...

《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊是一个自信、善良、乐观、顽强的人物;星期五是个忠实、聪明、知恩图报的人;英国商船的舰长正直、善良、感恩;星期五的爸爸是一个正直而又有能力的人。在进行阅读教学时,可以利用性格特征图、外表行为特征图等思维工具,来让学生对角色进行深度、多元、多角度地了解。鲁滨逊的敢于冒险精神,...

金溪县实验小学语文组开展校级公开课教研活动(图)

《桥》是六年级上册第四单元一篇课文,以刻画人物形象为中心,用完整故事情节和具体环境描写反映社会生活。语文要素是“关注情节、环境,感受人物形象”“发挥想象,创编生活故事”,前者指向课文学习,后者指向习作表达,这节课立足学情,努力夯实基础,从单元要素入手。活动现场(郑芬芬摄)授课现场,谢明明引导学生了解小说...

阅读理解八大题型之一:人物形象题3步分析法!

第一种:伟大而著名的“大人物”如政治家、革命烈士、科学家、文学家。。。他们之所以为人们所谨记,一定是品格伟大、有奉献精神、有坚定信念的人!肯恩涉及到的词汇:朴素、节俭、纯洁、执着、伟大的奉献精神等。第二种:普通的“小人物”第三种:就是我们的“亲人”。对于是亲人的写作,作者往往文风非常质朴,...

六年级上册各单元作文题目及要点(素材)

1、环境:开满丁香花的校园人物:淘气包张明、雷厉风行的班长王寒冰、充满活力的年轻班主任李军2、环境:冬日黄昏时车来人往的街头人物:充满爱心的少年陆天、志愿者徐明3、环境:月光下的村庄

暑假预习:六年级上册语文句子赏析,可打印!

1.老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。”这句话中从神态、语言、动作三方面刻画人物形象。2.黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。这里连用两个短句,突出了雨来势汹汹的特点,渲染了紧张、危险的环境气氛。

【微课堂】统编版语文六年级上册第四单元作文《笔尖流出的故事...

写故事要写出故事的起因、发展、结果,把故事写完整,前后要有关联性,事情的发展要符合人物的性格特点(www.e993.com)2024年11月24日。(4)尝试环境描写和人物心理描写。要思考怎样设计环境和人物之间的联系,要注意运用想象,对人物的心理活动展开想象,使人物形象立体起来。(5)以生活为原型。可以联系生活中的人物和事情使人物形象立体起来,如想一想...

六年级第9课《竹节人》笔记,知识点已经总结好,快来学习吧!

第4自然段,写制作竹节人材料的由来,在妈妈眼中毛笔是丢了,但实际上是被“我”拿去做了竹节人,从中可以看出“我”对竹节人痴迷的程度之深。第5自然段,描写的是课桌开裂的样子。用拟人的修辞手法写课桌破旧得看不出“年级”;用夸张的修辞手法写课桌的裂缝“像黄河长江”,非常生动形象地表现了课桌破旧的特点,为...

部编版六年级语文上册《狼牙山五壮士》核心素养教学设计

全文记叙的顺序可以概括为：接受任务一痛击敌人一引上绝路一顶峰歼敌一跳下悬崖。其中第二、四、五部分是详写，其余为略写。课文既表现了七连六班这个英雄集体的的壮举，又突出描述了班长马宝玉的动作、神态和语言，英雄事迹感人肺腑，人物形象高大鲜明。表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神...

六年级 | 第1-4单元知识点,期中复习必备!(上册)

(上册)01第一单元一、字词盘点1.字(1)难读的字裳(shɑnɡ)拙(zhuō)缀(zhuì)(2)难写的字毯:半包围结构,“毛”要托住“炎”。雅:左右结构,右边不要写成“住”。德:左右结构,不要少写了“心”上的一横。稻:左窄右宽,“臼”里边是两笔短横,不要写成一笔长横。

六年级(下)第二单元《写作品梗概》写作指导+习作范文

五年级的阿章原来是个标准的都市小男孩,懒散自私又骄横无理,生活上对妈妈百般依赖,可稍不如意,便大发脾气。后来因为妈妈怀孕了,爸爸又在首尔工作,阿章暂时来到了乡下舅舅家读书。离开父母的庇护,开始的时候阿章特别开心,可很快就出现了很多不如意的事情:在学校,他不是把作业忘在家里,就是没带颜料被老师惩罚,被...