四年级语文上册口语交际:我们与环境的教学设计
时间:1课时教学目标:1.引导学生发现人类的一些破坏环境的做法,同时学会在与他人意见分歧时,正确与人沟通,锻炼口语表达能力。2.让学生学会关注生活,能充分意识到环保不是一句空话,每一个人都应从身边做起,从我做起,做环保卫士。3.讨论总结出切实可行的环保小建议,并带动周围的人一起落实到行动中。教学...
湾区评论|香港与内地教育合作模式和制度创新研究
如果是五年级港籍插班生,若要随学校参加香港中一(相当于内地的初一)派位,入读罗湖区港人子弟学校时须马上办理香港学校的退学,并将香港学校的退学信及香港学校的回复提交一份给班主任。如果是一至四年级港籍插班生,可到四年级第二学期再决定是否随学校参加香港升中派位。3.“两文三语”教学罗湖区港人子弟学校...
人教版四年级下册语文 课程纲要
四年级孩子注意力增强,注意力的稳定性由15-20分钟提高到20-30分钟。孩子的言语发展水平由口头言语向书面言语过渡,小学四年级(9-11岁)以后,书面言语水平逐步超过口头言语水平。根据这一变化,语文教学强化了阅读分析和写作的训练,数学开始接触分数、面积、进率等比较复杂的问题,以发展学生的概括、对比和分类等抽象...
基于语文学科核心素养的教学设计在教学中的运用总结(一)
陶行知先生曾说:“教的法子来自学的法子,真正的教育必须培养出能思考、会创造的人。”四年级第一学期《赵州桥》介绍精美石栏栏板上的图案,《五彩池》细腻描绘了鲜艳多彩的池水。四年级第二学期《第一个发明麻醉剂的人》一文讲华佗因为观察仔细,加上善思,最终成为世界上第一个发明麻醉剂的人。《秦陵兵马俑》一个个...
语文教学中的五颗珍珠
让我们一起走进一个五磨教学法的课堂教学实例。统编语文四年级下册14课《母鸡》,是老舍的散文名篇,主要讲作者一开始讨厌母鸡,后来看到一只母鸡孵出一群小鸡,百般呵护小鸡,对母鸡心生敬畏,不敢再讨厌母鸡。课文内容简单,结构清晰,语言朴实,旨在赞美伟大的母爱。
“主题式”传统文化教育融入小学语文教学
山东省潍坊市潍城区充分利用语文课程这一重要载体,通过多渠道、多角度探究在语文教育教学中融入中华优秀传统文化的方式方法,深度挖掘“主题式”教育教学创新结合点,构建小学语文教学中“主题式”传统文化教育教学模式,充分发挥学科教育中传统文化的铸魂育人功能(www.e993.com)2024年9月30日。
定了!本学期这点非常重要:四年级是道坎,五年级是个坡,六年级是座峰!
一到三四年级,阅读和作文难了,孩子的语文就明显分化了。上了五六年级,开窍的孩子轻轻松松不费力气就能拿到高分,不开窍的孩子拼命刷题成绩也只能不上不下。等到初中,作文字数猛涨,试卷阅读量加大,古诗词难度陡增,孩子再想补,都来不及了。之前,就有家长就在群里说...
浅谈语文教学中培养学生的好学习惯
我要求学生做到“四到”(心到、眼到、手到、口到)来培养他们良好的听课习惯。如在教四年级下册《我不是最弱小的》一文时,感悟人物之间的对话是本课的教学重点和难点。在学习这篇课文时,我采用了“分角色朗读,议一议、演一演”的方式,发挥学生在课堂上的“四到”,从而帮助学生感悟人物之间的对话。首先让学生...
青岛市小学语文教学研讨——让语用和思辨成为语文课堂的闪光点
青岛市教科院小学语文教研员崔志钢老师做了题为《学情、语用与思维——读写一体化的语文“群”学习》的大会总结,结合课例提出了语文教学的几点思考。崔老师强调,语文课首先必须回到学科原点,要牢记语文学科的语言、思维、审美、文化四个核心素养,兜底的要求就是能说会写;其次,我们要坚持一课一得,突出重点,从学情...
2018“浦东之春”语文教学高峰论坛在沪举办 研讨小学交际活动作文...
央广网上海4月14日消息(记者傅闻捷韩晓余)今天(14日),2018“浦东之春”语文教学高峰论坛在上海浦东新区北蔡镇社区文化活动中心举办,来自全国21个省、直辖市、自治区的600多位语文教育工作者齐聚一堂,共同研讨小学语文教学。作为此次研讨会的主角,全国小学语文教学专业委员会原副理事长兼学术委员会主任吴立岗带来专题...