四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲
五、课程(一)课程的含义、课程理论及课程理论流派、课程的类型、课程的组织、课程的管理(二)我国课程改革的回顾、新课程改革的总体要求、新课程改革的具体目标、课程标准及其地位、作用和特点(三)新课程带来的变革六、课堂教学(一)教学的含义、教学理论及教学理论流派(二)课堂教学设计的含义、基本程序、主要...
广东省人力资源和社会保障厅 广东省教育厅关于印发《广东省中小学...
第一条为适应新时代教育事业高质量发展以及教师队伍建设改革新要求,根据国家和省深化职称制度改革指导意见及《人力资源和社会保障部教育部关于印发〈关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见〉的通知》(人社部发〔2015〕79号)等文件精神,结合我省实际,制定本评价标准条件。第二条本评价标准条件适用于广东省普通...
如何上好中小学心理健康课?13城市300余位专家武汉聚首,共研课程育人
“本次论坛以中小学心理健康课程建设为核心，以提升教师心理健康专业素养和领导力为关键，立意深远。”武汉市教育局副局长朱俊向与会嘉宾介绍了新时代下武汉市以及武汉教育的发展现状，并期盼各位教育同仁能够聚焦中小学心理健康课程标准质量体系建设、全体教师以五育促进心育效能提升、校家医社协同工作体系建设等方面开拓...
江苏:构建中小学心理健康教育体系 呵护学生健康成长
在江苏教育频道集中展播江苏省中小学校园心理剧优秀剧目;“体验周”通过网络直播的形式,引导青少年参观未成年人成长指导中心、学校心理辅导室等心理健康服务场所;“交流周”期间组织心理健康教育工作大调研、心理健康辅导骨干人员大培训,还推出心理健康教育家校社协同育人小程序“父母成绩...
关于做好2023—2024学年度中小学寒假前后有关工作的通知
一、严格执行国家课程标准强化以教学工作为中心,各地、各校要按照市教育研究院统一安排,做好期末教学质量监测工作,不得提前放假。要树立全面发展的质量观,完善学习过程评价与考试结果评价有机结合的学业考评制度,重视学生综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的评价,积极探索增值性评价和发展性评价。
2024安徽省中小学教师招聘考试大纲-教育综合(中学)
安徽省2024年中小学教师公开招聘省命题考试中学教育综合笔试大纲一、考试目标与要求贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,以《中小学教师专业标准(试行)》《中共中央国务院全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《安徽省人民政府办公厅关于加强中小学教师队伍建设的意见》(皖政办〔2012〕35号)等文件精神为依据...
如何上好中小学心理健康课?全国300余位专家在汉开启“头脑风暴”
中小学心理健康教育研究城市共同体成立于2021年,由杭州、合肥、福州、兰州、武汉等18个城市的教育科研机构联合杭州铭师堂教育研究院共同组建,搭建聚焦心理健康教育学科建设、课程标准、教师成长、机制建设等重点方向的公益性学术团体。武汉市教科院相关负责人介绍,目前,武汉市已连续10年持续开展中小学生心理状况监测工作,...
校园心理健康,需要过五关
北京联合大学教授刘视湘介绍,目前各省有自己的编写团队,全国有超过100套中小学心理健康教材。有些学校心理健康课程与其他课程交叉,例如北京有的中学开设了专门的生涯课,心理健康教材六大板块之一也是生涯教育。缺乏教学研讨、同行交流,课堂质量和效果难以保证。西部省份一名中学心理老师说,她目前上课用的是清华大学积极心理...
最新!2024年福州市义务教育学校招生政策发布
要按课程标准执行教学要求,小学一年级要严格执行“零起点”教学,设置过渡性活动课程,切实做好幼小衔接。各县(市)区要全面排查并严厉查处社会培训机构以“国学班”“读经班”“私塾”等形式替代义务教育的非法办学行为,确保适龄儿童依法接受教育。严禁义务教育阶段学校设立任何名义的重点班、快慢班。进一步清理无谓的入学...
2023国际学校年度发展观察报告
2023年的一个显著现象是,“深度学习”、“大单元教学”、“项目式学习”、“跨学科主题学习”等概念较多出现在国际学校的教研活动中。特别是义务教育学段,不少学校开展了《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的学习研究工作,这既是政策环境使然,也是国际学校出于自身成长发展的主动选择。不少学校表示,《义务教育...