把师德师风建设作为教师队伍建设的第一标准

师德师风建设实践操作中，师德负面清单未确立具体分层标准和统一程序标准。内容上，负面清单内容不够精准，存有表述不清、界限不明，套用相关规定、可操作性较低的问题；方式上，相关实践中尚未体现多元主体参与制度建设，而且具体到每一项工作的评估指标和计算方式也缺乏统一标准，制度标准量化不足，导致结果存疑。需要进...

最简短个人年度工作计划总结范本

2、细节注意不够：如大块焊疤、表面不光洁，油漆颜色出错，发货时手轮落下等等。虽然是小问题却影响了整个产品的质量，并给客户造成很坏的印象。3、交货不及时：生产周期计划不准，生产调度不当常造成货期拖延，也有发货人员人为因素造成的交期延迟。4、运费问题：关于运费问题客户投诉较多，尤其是老客户，如_x、_x...

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遵循教育规律、教师成长发展规律和师德师风建设规律,注重高位引领与底线要求结合、严管与厚爱并重,不断激发教师内生动力。坚持聚焦重点。围绕重点内容,针对突出问题,强化各地各部门的领导责任,压实学校主体责任,引导家庭、社会协同配合,推进师德师风建设工作制度化、常态化。坚持继承创新。传承中华优秀师道传统,全面总结...