科学构建弘扬教育家精神的机制体系

通过深入研究新时代中国特有的教育家精神内涵生成与阐释机制,深刻把握其精神实质与时代价值;通过典型选树和传播机制,让教育家精神成为广大教师共同的精神追求;通过浸润培育和评价机制,培养出一批批具有教育家精神的优秀教师;通过协同落实和发展机制,构建起全社会共同支持教育家精神弘扬的良好生态;通过衔接融通和共生机制,实...

教育家精神的时代特质及培育路径

孔子、墨子、朱熹、王阳明、陶行知、杨贤江、蔡元培、陈鹤琴等教育家的教育思想和事迹,以及“才者,德之资也;德者,才之帅也”“德才兼备、以德为先”“以善先人谓之教”“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”等观点一方面为教育家精神

以教育家精神引领铸造“强师”队伍

《礼记·曲礼》有云:“从于先生,不越路而与人言。遭先生于道,趋而进,正立拱手。”教育家精神是在马克思主义教育思想指导下对教育事业高质量发展阐发的新理念,是一代代教育工作者在长期育人实践中凝练形成的价值引领和行动指南,更是在教育强国建设伟大征程中赋予新时代教师队伍的崇高使命。党的二十届三中全会强调...

弘扬教育家精神丨刘晓倩:以教育家精神锤炼自我,用赤诚之心勤勉育人

伟大教育家的榜样精神感人肺腑,照亮一代代教育工作者前进的道路。孔子的智慧与仁爱,为后世树立了“因材施教”与“有教无类”的教育典范;陶行知的“生活即教育”理念,至今仍激励着后人不断探索教育新模式;“燃灯校长”张桂梅,以病弱之躯为山区女孩铺设了一条希望之路,展现了教育者对学生深沉无私的爱。幸运的是,这...

热烈祝贺!崇高敬意!“人民教育家”张晋藩事迹引发热烈反响

生逢其时,使命在肩,身处“建设教育强国”伟大征程中的我们,更应秉持老一辈教育家的奉献与担当,尽己所能,担负起时代赋予我们的重任,做好教育强国建设征途中“最后一公里”上的合格“守路人”。曲欣国际合作与交流处孔子学院办公室副主任怀着崇敬的心情,观看了中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式直播,...

21世纪是伟大的思想家哲学家教育家的世纪

小编提到的颜廷利教授在21世纪被广泛提及并高度评价为一位伟大的思想家、哲学家和教育家,其思想和著作如《升命学说》在互联网上留下了显著的痕迹,并且他的观点和理念现已在多个相关话题中占据了重要地位(www.e993.com)2024年11月24日。21世纪当今世界最前沿的哲学家颜廷利教授的影响力和知名度体现在以下几个方面:...

望岳谈丨孔子是个好老师

作为我国古代伟大的思想家、政治家、教育家，孔子在教育领域的地位不言自明。他主张“有教无类”，重视教育公平，认为人人都有入学接受教育的权利；在具体的教学方法上，从因材施教、循循善诱，到温故知新、学思结合，这些理念贯穿我们的学习生活；他强调“志于道，据于德，依于仁，游于艺”的治学纲领，这既是...

高明勇对话樊建民:心存敬畏,少走弯路丨政邦茶座

孔子是中国古代伟大的思想家、教育家,儒家学派创始人,是中华文化的奠基者,深受国内外各色人等的赞许和爱戴。他的言行录《论语》,被称为国学精华,他的诸多主张被人们奉为做人做事的圭臬和遵循。尤其是孔子对人生五个节点的认识,可谓站位高、把握准,点准了人生路上的“穴位”,实现了现实年龄与节点定性的精准结合,要...

重新发现孔子

对于孔子,大多数人停留在中小学教科书或百度百科的认识上,即所谓“三家一人”说:“三家”是说孔子是伟大的思想家、教育家、政治家,“一人”呢?——儒家学派创始人。不久前出版的《论语新识》作者刘强认为这样的理解不能说全错,但却毫无温度和情感,全无“了解之同情”,更无“温情与敬意”。这样的贴标签式的...

「地评线」东湖评论:弘扬教育家精神,造就新时代“大先生”

教育家精神是对教师职业精神的凝练与升华，它既根植于中华文明赓续的“师道”文化，是对中国优秀教育传统的创造性转化和创新性发展，又立足于新时代中国式教育现代化进程，彰显着中国教师特有的精神品质。“师，范也，教人以道者之称也。”两千多年前，孔子提出“有教无类”的教育主张；九十多年前，陶行知先生...