浅谈跨学科教学语文作业的“一体化”设计

语文作业要让学生能够“换个角度思考”，要为学生创造力的提高提供足够的空间。而作业形式的创新，会给学生带来耳目一新的感受，有利于培养学生的创造性。在情节空白处设计作业。《普罗米修斯》第四节，只简单叙述人间有了火种后的情景。为了让学生进一步领会火给人类文明带来的巨大推动作用，从而感悟到普罗米修斯为民造福...

“教”与“学”如何融合?番禺北片开展语文单元主题学习任务群教学...

课例《普罗米修斯》作业，是培养学生综合能力、提高学生素质的重要载体。如何优化作业设计，丽江学校的老师踏上了探索和钻研之路。接着，由各年级带来单元作业设计分享。“神话英雄伴我行”单元作业设计秉承有效、有趣、创新的理念，更好地帮助学生学习和运用单元语文要素。该单元作业设计以课文人物为线索，紧扣单元语文要素...

校长说“双减” | 为了让孩子们少做一点作业,这所学校的老师们...

老师布置了作业必然需要批改,但是批改并不只是只有单一的对与错。老师们在批改时不仅仅是简单地核对答案与作业订正,而是完成一个完整的精准分析、精准辅导、精准评价、精准补给的闭环过程。在四年级语文课《普罗米修斯》课后,老师根据单元语文要素为“把握文章主要内容”,确定了“能按起因、经过、结果”的顺序,讲述普罗米...

在校园里观察树叶变化,与神话人物一起冒险……“逆向设计”让这里...

她介绍说,孩子们在学完《普罗米修斯》一课后,不仅通过提取文章信息,分析了请解释如何展开的,同时提炼出普罗米修斯鲜明的人物形象,他们还巧妙地将高加索山绘制成了一张“冰山图”,生动阐述图意,学生也更进一步地理解人物的形象体现在人物(故事情节中)的行为中,同时人物的形象也制约着情节的发展。除此之外,筑桥实验小学...

新课标 新课堂 | 二实小淮海校区语文组集体备课录

四年级语文课《普罗米修斯》11月9日下午,四年级语文老师马欣然执教了一节语文课—《普罗米修斯》。《普罗米修斯》是一则神话故事。课文主要可以分为普罗米修斯“盗”火的起因、经过、结果三个部分,要求孩子们能够按照故事发展的顺序复述这则神话故事。马老师在执教过程中和学生互动非常多,让孩子在探讨中体会普罗米修斯的...