“国培计划(2022)”中小学教师信息技术能力提升骨干团队信息化...
专家们的精彩讲座为他们的教学插上了信息技术的翅膀,学以致用,提高自身的信息素养,摸索出信息化技术与实际教育教学充分融合的契合点,成为新时代弄潮儿,助力老师们在信息时代的蓝天里飞的更高更远。
信息技术2.0项目2023年下学期邵东市综合四坊启动仪式暨第一次线下...
佘田桥中学信息技术员欧亚菲从“考核内容、考核流程、考核结果的运用”等方面解读了信息技术2.0测评能力点。她通过实践操作和演示,帮助在座老师更加清晰地了解各个教学软件的使用注意事项、不同能力点对应的数据分析等,让大家能更快地着手测评材料的准备,为教师的学习提供了有效的技术指导。王雄辉在总结发言中强调,教...
万达信息2023年年度董事会经营评述
城市数字化转型离不开网络安全的重要支撑,切实提升关键信息基础设施、行业重要数据、系统整体运营等保护能力是关键点。数智治理领域,专注提升城市治理数字化能力。结合AI技术、数字孪生技术、大数据、大模型和区块链等技术,治理数字化平台贯通一网统管各行业信息系统,形成智慧城市的城市治理中枢。治理数字化系统的建设将...
关于做好2024年“国培计划”—陕西省中西部骨干项目申报工作的通知
4.各市教育行政部门,要积极推荐域内教育基础较好的区县申请“项目县教师自主选学试点研修”“中小学教师信息技术应用能力提升培训”“市县教师发展体系建设试点”等项目区县设置,争取国培资金支持,原则上每个类型项目推荐县区数量不超过3个。也可结合本地教师和校园长骨干体系建设需要,申请“农村骨干教师分层分类培训”...
学校信息化建设与学科育人深度融合的校本化思考与实践
目前,信息技术在教育教学方面的落地主要有两种路径:一是依靠学校行政力量自上而下整体推进;二是依赖于教师个人信息化应用意识与能力在点上开花。而以学科组为团队自内而外借助信息技术助力学科发展的探索不多。为了让信息技术更好地服务学科教学和学科教师,促进信息技术与学科教学的深度融合,学校充分调动和挖掘学科组力...
多式联运联接共性关键技术体系构建丨中国工程科学
同时,公路货运量占比偏高,自身的“散、小、弱”等问题也限制了多式联运量的增加和数据信息的共享交互(www.e993.com)2024年9月30日。4.联运组织效率相对不高先进的联运组织技术能有效降低成本、提升联运效率。我国在驮背运输、双层集装箱运输等先进联运组织技术领域仍处于研究阶段,受技术条件和货运组织能力等制约,尚未广泛应用于实践。我国...
义教“信息科技”课程理解 | 从“信息素养”到“数字素养与技能...
④数字媒体和创新能力的运用。通过数字媒体和创新能力的运用,个人可以更好地表达自己、展示自己、创新创意,并获得更多的机会和资源。3.信息素养与数字素养及技能的关联(1)信息素养的内涵信息素养的本质是因为全球信息化而需要人们具备的一种基本能力,它是信息产业协会主席保罗·泽考斯基于1974年在美国提出的。美国图...
中信建投2023年年度董事会经营评述
6.12024年发展展望2024年,中信建投投资将在坚持自身战略定位与投资理念的基础上守正创新,适时优化投资布局与投资策略,探索前沿科技投资、长期资产持有等创新投资策略,进一步完善对科技创新及国家战略的支持,同时提升资产组合的总体平衡性,增强抵御市场周期与波动的能力。
徐宇翔|生成式人工智能发展背景下的金融消费者个人信息保护问题研究
一、实证检视:金融消费者个人信息保护困境和生成式人工智能带来的新挑战生成式人工智能的生成机制本质上是“生成型预训练语言转换器”,需要技术服务提供者通过各种方式收集海量数据形成语料库,然后通过连接语料库训练模型,使其可以学习并理解人类语言,从而进行交流对话和内容生成。金融业离不开数据收集与分析,涉及大量处理...
株洲市一中举行信息技术应用能力提升工程2.0评优能力点专题研训
此次培训邀请湖南省中小学教师信息技术发展测评评审专家张葵授课,第一部分主要对学校在推进信息技术应用能力提升工程2.0中选择的相关能力点的考核标准量化评价细则进行讲解梳理,重点强调研修成果过程中上传材料的真实性、丰富性、准确性;第二部分围绕教师选择的评优能力点,结合案例进行全方位解读,指出材料的优点和不足...