关于印发《常州市教育局关于进一步加强和改进中小学生思想道德...

6.养成良好道德品质和文明行为。各中小学校要大力宣传并贯彻执行教育部新颁发的“中小学生守则”、“小学生日常行为规范(修订)”和“中学生日常行为规范(修订)”,对学生进行基本道德观念、道德知识和礼仪、礼貌、礼节教育;职业学校要重点进行爱岗敬业、诚信立人、精益求精、服务社会的职业道德教育。要注重体验,变他律为自...

成人本科思想品德教育考什么

政治理论:重点复习马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系以及党的基本路线和方针政策等方面的知识。理解并掌握这些基本理论和思想,了解其在实际应用中的具体体现和意义。中国近现代史:重点复习中国近代史、中国现代史和中国共产党的历史等内容。了解中国近现代史的重要事件、人物和政治制度的演变过程,掌握重要历史...

重新认识基于学段特性的教师伦理

小学教师要以身示范,小学生会更自然地选择从小学教师身上获得由教师应验的知识、能力和价值观。在很大程度上,小学教师一方面担负着“替代父母”的职责,另一方面也是学生“形影不离”的榜样。最后,小学教育阶段的养成性,决定了小学教师专业伦理的发展性。养成教育是小学教育阶段的重要任务,强调重视小学生在行为习惯、品德...

《新时代公民道德建设实施纲要》来了!这些重点你必须知道!

4、什么是社会主义道德建设的内涵?坚持以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求,以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为着力点。5、社会主义道德区别和优越于其它社会形态道德的显著标志是什么?坚持为人民服务作为公民道德建设的核心。6、什么是社会公德?

抓住教育目的,确认核心能力,对道德与法治学科核心素养做出专业解读!

最初,我们将身份认同、道德判断、社会问题解决作为思想品德学科的核心能力。随着法治教育的加强,小学和初中思想品德类学科的名称统一改称为“道德与法治”,我们对研究思路和内容进行了重新调整。最终提出由身份认同、道德判断、冲突解决构成的道德与法治学科核心素养框架,这一核心素养框架的提出基于以下理想、理念和依据(...

普法丨《中华人民共和国家庭教育促进法》重点内容解读来了!

(二)培养良好道德品质:教育未成年人崇德向善、尊老爱幼、热爱家庭、勤俭节约、团结互助、诚信友爱、遵纪守法,培养其良好社会公德、家庭美德、个人品德意识和法治意识;(三)帮助未成年人树立正确的成才观:引导其培养广泛兴趣爱好、健康审美追求和良好学习习惯,增强科学探索精神、创新意识和能力;...

西安一民办初中面试多名学生品德被打0分,家长质疑评分标准

其中的面谈内容及评价指标显示,面谈内容重点参考《中小学生守则》和《陕西省小学生素质教育报告单》中对小学生的综合素质和行为规范要求,结合学校办学特色,按照“品德修养、学习习惯、身心发展、团队合作、艺术素养、创新实践”六个方面设置面谈话题。要求不超出小学生认知水平的面谈话题。

云南澄江荣获“全国未成年人思想道德建设先进市”称号

“我理解的社会主义核心价值观,可以归结为两个字:‘爱国’,爱国是勤学,下得苦功夫,才能求得真学问;爱国是修德,拥有好品德自己才有立身之本;爱国是明辨,明是非,努力的方向才清楚。在今后的学习生活中,我会继续把社会主义核心价值观的内容内化于心,外化于行,为做合格的社会主义接班人而努力。”龙街中心小学学生侯睿...

西安铁一中滨河学校“小升初”面试,多名学生品德修养被打0分

其中的面谈内容及评价指标显示,面谈内容重点参考《中小学生守则》和《陕西省小学生素质教育报告单》中对小学生的综合素质和行为规范要求,结合学校办学特色,按照“品德修养、学习习惯、身心发展、团队合作、艺术素养、创新实践”六个方面设置面谈话题。要求不超出小学生认知水平的面谈话题。

崇德向善!总书记为道德模范“点赞”

着眼普通家庭,总书记语重心长,“广大家庭都要重言传、重身教,教知识、育品德”。从不同层面作出深刻阐述,习近平总书记的殷切嘱托,为加强道德建设指明了前进方向。在习近平总书记关于道德建设的重要论述指引下,道德教育不断深化、道德实践持续养成、网络道德环境愈发改善。