人教版义务教育英语新教材的编写理念、亮点及实施建议
长期以来,我们发现有三种类型的英语教师:第一种是语言能力很强,讲课语言生动、灵活、幽默,能引发学生兴趣,使学生喜欢上英语课的教师;第二种是教书育人,久久为功,以实际行动和高尚品格感动学生,使学生由爱老师(特别是担任班主任的)而爱上英语课本身的教师;第三种是立终身学习之志、走可持续发展道路的教师,他们养成...
全学科寒假作业的创意清单,每个老师都能用上!
布置作业,要符合学生的认知特征家长与孩子共同完成素质作业、实践作业,是很好的亲子互动机会,会令亲子关系更加融洽。但是,要注意把握好一个度,这个度就是,作业要符合学生的年龄特征,不超越学生的知识与能力范围,要保证让学生在完成作业过程中当主角,家长只能够当配角。布置作业,要以学生的兴趣和感受为主假期是...
大学老师专业解读:网络与新媒体,并不是张雪峰所说的天坑专业
当然,不同学校的课程构成不一样,但是以上课程能够基本概括。专业特点网络与新媒体专业是为了培养全方位的培养新媒体时代下的复合型人才,具有全面的信息挖掘和生产能力,不仅如此,此专业要求学生掌握很多新媒体技术,例如PS、PR、AI等等,所擅长的方向不同,发展方向也不同。报考建议&就业方向想要报考这个专业的学...
@老师,多学科寒假作业创意清单来了,快看你能不能用到!
但是,要注意把握好一个度,这个度就是,作业要符合学生的年龄特征,不超越学生的知识与能力范围,要保证让学生在完成作业过程中当主角,家长只能够当配角。02要以学生的兴趣和感受为主假期是属于学生的,所以假期作业更应该是开放式的、有选择余地的。要考虑学生是否有条件去完成,不要用条条框框将学生束缚住。教...
【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害
可见,上述二项分析重点是:编排体例、特点及目的;内容结构及分解(知识树或思维导图形式);立体整合及不同版本教材单元比较。教材分析中最重要的环节是"教材处理意见″这个环节,不是教教材,而是用教材教,就是要通过上述分析得出教材整合意见,即重组教材内容,明确单元主题,构建新的学习单元,同时指出单元课时安排。
六安9位一线教师全面评析今年高考试卷|英语|备考|新课标|六安市|...
教考衔接中,显性关联显而易见,隐性关联更需关注,因隐形关联比较隐蔽,需要老师独具慧眼,具备高度的敏锐性,我们不能再把课文掰开揉碎一点点塞给学生,老师心中必须始终要有大单元意识,学会整合相关教学资源,敏锐捕捉“教”“考”的衔接点(www.e993.com)2024年9月27日。比如,教材里大单元教学多文本阅读在试题中表现为复合文本的使用;教材强调整合,...
中考倒计时40天丨郑州名师助力中考,送上备考宝典
复习,不是简单地再现旧知识,所要解决的是知识的点、线、面三者的结合,它承载着回顾与整理、沟通与成长的独特功能。复习成效,取决于教师对课程标准、教材的理解与把控以及学生对知识的掌握和应用能力,因此,有计划、有目的的复习,是取得理想成绩的关键所在。
英语教学|“印刷体”板书背后,老师用掉1600多根粉笔!(附写好板书8...
教材是知识信息有意义有规律的排列组合,往往抽象而深刻,学生难以理解,老师们就有责任帮助他们“解读”教材和课文。一个简单的方法就是用板书“图形示意”,即用符号、线条、图形,配以简要文字示意教材内容,变抽象为具体、变深奥为浅显。这种方法,基于教师对教材的认真钻研、高度概括、独到表达,也反映教师自己的兴趣...
刘凯老师独家解析:2020年北京市东城区高三一模英语【1】
刘凯老师总评:2020东城一模已经结束,这份英语试卷无论从题目的难度还是题型的设置,都基本延续了过往的出题模式;但稳中求变,在题目设置上保留原有命题思路的同时,也展现了诸多新亮点,既贴合学生日常生活,也体现了最新的社会热点。整套试卷难度梯度合理,不论是对于基础语法词汇的考查还是对于阅读与写作能力的考查,均紧密...
不一样的期末评语!江西赣州这位英语老师为全班50名学生“写诗”
邬贞教的科目不是语文,而是英语,在学校,她用心记录每位学生的学习生活点滴,根据每个孩子的性格特点,为他们写出了许多个性化的评语,每位学生的诗都不重复,各有风格,字里行间能读出学生的特点和老师的希望。这些诗读起来朗朗上口,又十分押韵,不仅准确概括了学生的性格特点,赞美了学生的长处,还为学生指出了...