教师招聘教育学原理之教育与人的发展往年试题11

②学校教育具有加速个体发展的特殊功能。③学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。④学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。(4)个体主观能动性是指人的主观意识和活动对于客观世界的积极作用,包括能动地认识客观世界和改造客观世界,并统一于人们的社会实践活动中。个体在与环境之间相互作用中所表现出来的...

张志勇:学校家庭社会协同育人的价值遵循、重要任务与策略选择

促进学校家庭社会协同育人,绝不是让学校家庭社会都围绕学生的考试升学转,而是要发挥学校家庭社会教育的各自优势,促进学生的全面发展、健康成长。学校是文化育人的主阵地,家庭是生活教育的主战场,社会是实践教育的大舞台。所谓协同育人,从本质上说就是要发挥学校教育、家庭教育和社会教育各自的育人优势。对于促进儿童的健...

特岗教师考试练习题

学校教育在个体身心发展过程中起主导作用,其起主导作用的原因主要包括以下几个方面:(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。学校教育根据社会和阶级的要求,按照一定目的,选择适当内容,采用有效的方法和手段,利用集中时间,对学生进行全面、系统、深刻的影响,使学生在德、智、体、美、劳各方面得到全面发展...

殊途与同归:基础教育学区化管理、集团化办学的比较与启示

城乡教育一体化的建设主线是以各级政府部门、区教委主导的“行政维”为高位统整,区教师进修学校教研部门主导的“教育教学维”为中位引领,学区、督导督学主导的“督导维”为低位落实,以此构建学区、督导责任区、学校三位一体,城区基地校、学区基地校、学区内其他学校多级联动的行动模式。[2]如此,以“三位一体”“多级...

...格局!广东:从幼儿抓起,开展生态环境启蒙教育和行为习惯训练

充分发挥各自职责，共同推进《条例》落实；二是基层方面，动员乡镇、街道等基层组织和工会、共青团、妇联、工商联、科协会等群团组织结合各自工作对象的特点，组织开展多种形式的生态环境教育；三是学校方面，发挥学校主导作用，让学校在生态环境教育方面有更大作为，让更多的学生接受生态环境教育。

教资简答题怎么记?直接背!重点和次重点都整理好了!

(3)教育的文化交流/传播功能;(4)教育的文化更新/创造功能口诀:包拯传新人8.简述影响人身心发展的因素(www.e993.com)2024年11月24日。(1)遗传。遗传素质是个体发展的生理前提和物质基础。(2)环境。环境是个体发展的外部影响因素。(3)学校教育。它在人的身心发展中起主导作用。

旌德县庙首中心学校章程

加快学校教育现代化、信息化建设步伐,不断改善教师的工作环境和福利待遇。6、加强干部队伍和教师队伍建设及管理,为他们的政治进步、业务进修、继续教育提供条件。7、配合党组织,支持学校群团组织开展工作。充分发挥工会、共青团、少先队等组织在各项工作中的积极作用。8、其他法规规定的职责。第十九条:副校长的...

搭建“1+5”校家社协同育人桥梁 融合共谋高质量发展

学校既是专门的教育机构,更是教书育人主阵地,在协同育人中发挥主导作用。沙井职高自1997年成立以来就把家庭教育作为学校教育的延伸和素质教育的重要组成部分,并纳入学校教育的整体规划中,使家长学校成为提高家长素质、指导家长科学教育子女的主要阵地。学校党支部书记、校长汪大木亲自挂帅担任家长学校校长,督导该校的家庭教...

2024年教师招聘考试每日一练第8期答案

中公教育解析:影响人的身心发展的主要因素有遗传、环境、学校教育个人的主观能动性,遗传为人的发展提供可能,环境使可能变为现实,学校教育起主导作用,个人主观能动性起决定性作用。9.答案×。中公教育解析:本题考查的是教育与社会政治经济制度的关系。社会政治经济制度对教育的制约体现在:(1)社会政治经济制度的...

突破教养过度困局:从校家社协同到改变孩子内心

(一)学校需要发挥主导作用,学校教育拒绝“让位”学校是开展教育的专业单位,必须清晰意识到在学校家庭社会协同育人中的主导作用。学校教育拒绝“让位”,不仅需要把握好教育尺度,做到适度教育,而且需要在家庭教育偏航、陷入教养过度陷阱中时,积极为教师、学生及其家庭提供指导与帮助。