【观点】张志勇、史新茹:基础教育治理现代化的时代价值、核心议题...

任何基于实践、通过实践的学科学习,都是学科实践的表现,如新课标倡导的观察、实验、调研、设计等活动。另一方面,要抓好学科实践的落地,尤其要倡导基于真实情境、问题、项目进行学习。联合国教科文组织积极倡导三种教育方式:一是任务驱动的项目学习,比传统的授课方式更具参与性和合作性;二是问题驱动的探究学习,可以让学生...

...2024年新高考试题分析及2025届备考策略建议(地理),2024新课标...

本组试题,一方面引导教师在地理课堂教学中回归课标回归教材,夯实学生知识基础,注重提高课堂质量,增强学校作为育人主阵地的作用,不断提升学生地理学科核心素养;另一方面引导学生深刻理解地理基本概念、基本原理的内涵,学会运用地理概念和原理深入分析探究现实问题,形成融会贯通、举一反三、触类旁通、学以致用的能力。容积率...

人教版义务教育英语新教材的编写理念、亮点及实施建议

同时,新教材按照义教课标的理念、目标和课程内容要求组织和编排教材内容,全面体现英语课程工具性和人文性相统一的特点。新教材在遵循英语学科知识逻辑的基础上,加强课程综合,重视跨学科学习,突出综合实践,增加体现科技发展与社会进步、生命安全教育、劳动教育、健康教育、生态文明教育等专题的语篇,开展项目活动,“学—思—...

新时代传媒类高校“美育+思政”协同育人体系的构建

新时代,构建“美育+思政”协同育人体系是传媒类高校思政工作高质量发展新的增长点和突破点,对于实现“立德树人”的根本教育任务,提升国家文化软实力、增强国家核心竞争力,实现教育强国、人才强国、文化强国具有重要意义。“美育+思政”的融合教育是创新发展高校思政教育的必然趋势,也是教育发展规律的基本要求和现实需要。高...

让新学程理念融进课堂教学- 昌乐县人民政府

会议主要观点:一、课程与课堂的关系课程决定培养什么样的人,课题决定如何培养这个样的人。通俗地理解课程和课堂,课程就是让儿童吃什么,课堂就是让儿童如何吃的更好。二、如何进行新学程设计1.新学程主张。学程,指学生学习的过程、进程和历程。新学程,是适应新时代新要求的学程。新学程主张:把主智主义转...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

重复性思维主要通过识记、重复等达到记忆,理解思维通过模仿、类比等达到学懂,变式思维通过借鉴、生成达到学会,关联性思维通过关联联系、归纳概括、分析评价等达到融会贯通,创造性思维则通过形成观点、规划设计达到问题解决(www.e993.com)2024年12月20日。课堂教学中就是以发展思维为目标,一层一层培养学生思维自主、提升学生思维等级、拓展思维视野。

三峡大学贲彤、陈龙:融入课程思政理念的电工学教学改革探索与实践

2)课堂主动讨论。采用翻转课堂和分组讨论形式,对预习内容中的课程思政部分进行课上讨论,鼓励学生发表自己观点,并将翻转课堂情况计入平时成绩,以调动学生的批判性思维,培养创新意识;同时,对于专业知识的学习,增加雨课堂答题、随机点名、弹幕讨论等环节,在增强课堂趣味性的同时,随堂掌握学生对知识的理解程度。

王本华:统编初中语文教材修订的变与不变——以七年级为例

1.依托义教新课标适当补充和完善单元导语的内容落实义教新课标精神,从语文核心素养出发,修订教材对现有单元导语作了补充和完善。主要关注三个方面:一是对标主题教育,完善并强化单元思想教育价值,体现文化自信的要求;二是对标相应任务群,或隐性暗含或显性阐明任务群的相关要求;三是结合人文主题和语文要素,给出特定情境下...

陈越骅、杨有栋:学术写作教育的三个导向及其哲学思考

在学术写作教育中不断申明论证的意义和价值并展开行之有效的论证能力培养,就是要在提升学生逻辑思维和批判性思维的前提下,用写作激发思考,充分调动他们的主观能动性,以问题意识系统地联接相关知识点,产生新的观点,鼓励他们努力推动知识的迭新换代。这也是学术写作课程以知识为导向的基本要求。

2025年湖州师范学院教育硕士研究生入学考试教育综合考试大纲

1.人的身心发展的主要特点发展的顺序性;发展的阶段性;发展的差异性;发展的不平衡性。2.人的身心发展特点对教育的制约(二)人的身心发展的主要影响因素1.关于影响人的身心发展因素的主要观点单因素论与多因素论;内发论,外铄论,内因与外因交互作用论。