建构主义学习理论

学习的基本理论有四大流派:行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论和人本主义学习理论。建构主义是我国新课改的理论基础,是考试中重要考点,因此帮助大家梳理一下主要内容,从而轻松应对。一、建构主义的产生建构主义学习理论是从行为主义发展到认知主义后,在吸取认知等理论观点后,朝着与客观主义更为对立...

教育心理学-托尔曼的符号学习理论

一、托尔曼认知-目的说的基本观点1.学习是有目的的行为,而不是盲目的,是期望的获得。关键词:期望托尔曼根据黑猩猩不同箱子找香蕉的实验说明学习是期望的获得:有两个外形完全一致的箱子A和B,实验的第一阶段托尔曼当着黑猩猩的面把一串香蕉放进A箱子里,然后将黑猩猩带离房间,过一会返回房间,黑猩猩会直接去...

早期的认知学习理论-考研333教育综合北斗闪过笔记

接下来,不得不提的是爱德华·托尔曼(EdwardC.Tolman)的认知地图理论。托尔曼认为,学习不仅仅是形成刺激-反应的联结,更重要的是在大脑中构建一种认知地图,即一种对环境的内部表征。这种地图帮助我们预测和规划行为,就像我们心中有张城市的地图,能够指导我们在陌生环境中找到方向。??布鲁纳的认知发现学习:探索未知...

神经系统的3层组织原理 2万字

我们还强调了与现有具身认知理论的联系。在第六节中,我们将组织原则应用于三个认知任务:空间导航、物体识别和语言理解。采用了一个名为托尔曼-艾肯鲍姆机(TEM)的玩具模型,以促进不同任务之间的统一。II.理论框架A.涌现属性:更多即不同还原论假设已被许多科学家广泛接受(例如,通过凝聚态物理学中的原子和亚原...

具身认知思潮的兴起

理论心理学家拉尔(TjeerdvandeLaar)和德雷格特(HermandeRegt)指出:“概括地讲,具身-嵌入的认知是对心理学中传统认知主义取向的反动。传统认知主义体现了笛卡尔的观点,即把心灵视为‘思维的东西’。”相反,具身-嵌入的认知更愿意接受梅洛-庞蒂的思维框架,强调的是能动性和在世界中的相互作用和动力互动(...

2025年湖州师范学院教育硕士研究生入学考试教育综合考试大纲

1.人的身心发展的主要特点发展的顺序性;发展的阶段性;发展的差异性;发展的不平衡性(www.e993.com)2024年11月23日。2.人的身心发展特点对教育的制约(二)人的身心发展的主要影响因素1.关于影响人的身心发展因素的主要观点单因素论与多因素论;内发论,外铄论,内因与外因交互作用论。

2025年湖州师范学院教育学基础综合(641)自主命题考试大纲

(四)关于教育起源的主要观点生物起源说、心理起源说、劳动起源说(五)教育的发展古代、近代、现代教育的特征三、教育与社会发展(一)关于教育与社会关系的主要理论教育独立论;教育万能论;人力资本论;筛选假设理论;劳动力市场理论(二)教育的社会制约性...

教资备考 | 行为主义和认知主义对比

在全国教师资格考试《中学教育与能力》近几次考试可发现,学习理论是一个重点考点,而行为主义学派理论和认知学派理论又是重点中的重点,虽然在考试中大多以单选题的形式来考察,但由于此考点复杂度较大,同学们很容易混淆,所以这里就在多个方面将行为主义与认知主义做一个比较,希望能够帮助同学们更好的区分。

心理学考点之认知学习理论主要人物观点对比

托尔曼的学习理论基本观点:①学习是有目的的行为,而不是盲目的;②学习是对“符号—完型”的认知(形成认知地图);③在外部刺激(S)与行为反应(R)之间存在中间变量(O)。主张将行为主义S—R公式改为S—O—R,O代表机体的内部变化;④潜伏学习:托尔曼认为,外在的强化并不是学习产生的必要因素,不强化也会出现学习。

考编必看!这10个常考实验及理论经常考

观点:1.学习结果是形成新的格式塔;2.学习过程是顿悟;刺激和反应之间以意识为中介。06位置/潜伏学习实验理论名称:认知地图理论(符号学习理论)提出者:托尔曼观点:学习实质:S—O—R学习结果:认知地图潜伏学习07水下击靶实验理论名称:经验类化说...