金溪县实验小学语文组开展校级公开课教研活动(图)

大江网/抚州头条客户端讯(通讯员郑芬芬)为进一步提高青年教师专业素养和教学能力,夯实教师驾驭课堂教学的基本功,10月16日下午,金溪县实验小学语文组开展校级公开课教研活动,由教师谢明明执教公开课《桥》。《桥》是六年级上册第四单元一篇课文,以刻画人物形象为中心,用完整故事情节和具体环境描写反映社会生活。语文...

人教版插图丑态百出,苏版意外走红,湘版被夸好,同行之间差太多

人教版数学教材中的图片,人物形象两眼间距宽,双眼无神,完全没有儿童眼神中该有的灵气和单纯。除此之外,图片中还有暴露个人隐私的现象,这些不良的价值观会对孩子造成潜移默化的影响。所以,有不少网友都认为,人教版的这些插画相比于其他版本教材,存在很明显的审美差距。其中,苏教版和湘教版的插画就很出圈。苏教...

暑假预习:六年级上册语文句子赏析,可打印!

这句话中从神态、语言、动作三方面刻画人物形象。2.黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。这里连用两个短句,突出了雨来势汹汹的特点,渲染了紧张、危险的环境气氛。3.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。这句话用拟人的修辞手法写出洪水在路面上肆意奔流,疯狂肆虐的魔鬼形象。人们在...

【微课堂】统编版语文六年级上册第四单元作文《笔尖流出的故事...

3.人物一:铁蛋人物二:爷爷特点:体弱多病4.综合以上素材展开联想:为什么只是爷爷和铁蛋?爷爷出现了什么情况?铁蛋怎么办的?构思(1)设置情节。回顾本单元学习的三篇小说,思考课文是如何设置情节的,又是怎样通过情节塑造的人物形象,可以学习课文在情节发展中设置一些悬念、波折和意外等,从不同角度突出人物形象。

六年级语文上册12《桥》,小说以“桥”为主题,有怎样的深意呢?

六、文中的老汉给你留下什么印象?你认为，他是一个怎样的人?做为一名共产党员，他忠于职守，他是无愧的;做为一个父亲，他和天下父母一样舐犊情深。在生死关头，老汉做出的重大抉择，表现出的大爱让我们为之动容。他的身上充满着崇高的人格魅力，闪耀着灿烂的人性光辉。七、小练笔老汉和他的儿子牺牲后，村民...

部编版六年级语文上册《狼牙山五壮士》核心素养教学设计

全文记叙的顺序可以概括为：接受任务一痛击敌人一引上绝路一顶峰歼敌一跳下悬崖(www.e993.com)2024年11月24日。其中第二、四、五部分是详写，其余为略写。课文既表现了七连六班这个英雄集体的的壮举，又突出描述了班长马宝玉的动作、神态和语言，英雄事迹感人肺腑，人物形象高大鲜明。表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神...

六年级 | 第1-4单元知识点,期中复习必备!(上册)

(1)羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这个句子运用比喻的修辞手法,把草原比作绿毯,把羊群比作白色的大花,生动形象地写出了草原的美丽景象。(2)小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。这个句子运用比喻的修辞手法,把丁香的花苞比作衣襟上的盘花扣,生动形象地...

六年级语文知识竞赛题复习

汉武帝为选拔人才,设“贤良文学”科目,由各郡国每年举荐人才上京赶考试,被举考官便叫“贤良文学”。“贤良”是指品德端正、道德高尚之人;“文学”则指精通儒家经典的人。魏晋后期,“文学”一词成为语言艺术的专用名词。史书上记载的曹丕“好文学,以著述为务”,即是现今所指的文学含义。

六年级下册语文第16课《表里的生物》教材解读和学法指导

可以先勾画出表示时间的词语,如“小时候”“一天”“过了许多天”“此后”“后来”,再联系课题,想想课文围绕“表里的生物”,在这些时间点上都发生了什么,并进行梳理,进而概括出课文的大意。在基本明了课文主要内容后,联系本单元的人文主题,说说文中的“我”探究了什么问题,是怎样探究的,为感受人物形象作铺垫。

这套六年级语文上册第三单元检测题,题型较新颖,颇有些难度

有意义的关于微笑的细节，写出人物复杂的内心世界；三是用创新文体扬起个性风帆，撷取生活中几个关于微笑的画面来表现微笑是生活中的一缕阳光。往期好题：六年级语文上册第二单元测试题，2020秋部编人教版，知识点全面六年级上册语文：部编人教版第一单元测试题附参考答案想了解更多精彩内容，快来关注小军语文老师...