务“实”笃行 研以致“用”——陈红名师工作室开展“实用性阅读与...

活动第三环节由江苏省特级教师宋运来带来《“实用性阅读与交流”学习任务群的理解与实施》的精彩讲座,宋老师从实用性阅读与交流任务群的内涵、实用性文本的类型特征、实用性阅读的流程和样态等方面,结合具体的教学实例,详细分析实用性任务群教学的具体实施建议,以展示的两节课例为载体,帮助与会的老师们厘清“实用性阅读...

第六届华东大讲堂国际论坛之语文阅读教学活动举办

示范课分别是江苏省特级教师宋运来老师执教的《少吃和多吃》和睢宁县菁华实验学校高红校长执教的《伯牙鼓琴》。江苏省徐州市小学语文教研员刘春主任做专家点评:两位老师精彩的课堂教学,分别呈现了习作和阅读两种课堂样式,互相补充,相得益彰。宋运来老师的《少吃与多吃》是一节扎实而又极具创新精神的课,是“童漫作文...

怎样走出情绪困境?AI如何改变世界?复旦社9节精品共读课即将上线书展

名师宋运来将以其深厚的教育功底和独到的教育理念,为广大家长和学生揭开儿童写作的神秘面纱,运用童漫理念,启发孩子主动思考,让孩子爱上写作文。嘉宾介绍宋运来,著名特级教师,全国小学写作教学卓越名师,江苏省中小学教师培训学会童漫作文研究专业委员会理事长,受聘为南京师范大学教科院、扬州大学、河南师范大学硕士生导师...

国家级优秀教学成果推广活动在宁举行

记者了解到,“童漫作文教学”是由江苏省特级教师宋运来领衔,在语文教学研究中的一项重要成果,也是我国新课改以来重要的作文教学流派。宋运来老师是一位宝藏级教师,他不仅为全国语文教学带来了教育的智慧,更是为师生带来了解决作文痛点的妙方——童漫作文。此次江苏省前瞻性教学改革实验项目童漫作文研究暨国家级优秀教学...

合肥市大通路小学 开展“皖苏活力教育·融教汇”活动

在小学语文和音体美专场,该校骨干教师宋婷婷、刘杨杨和江苏特级教师宋运来、南外河西一附小副校长章煜分别上了一节展示课。课后,瑶海区教体局教研室相关学科教研员、两校教师代表作了精彩的分享研讨。随后,举行了江苏省小学语文特级教师“宋运来名师工作室”揭牌仪式。江苏省南京市建邺区一级调研员、南外河西教育集团副理...

一节“有说有写有评”的作文课

今年暑假,我有幸听了江苏小学语文特级教师宋运来执教的一节童漫作文《拾金不昧》公开课(www.e993.com)2024年12月19日。这是一节传统习作主题课,一般教师教学此课时往往说教味较浓,不仅丢失了语言训练的味道,也很难让学生产生学习的兴趣。让人意外的是,课上学生发言精彩纷呈,每个学生几乎都随堂自信满满地写下文通字顺、主题鲜明的佳作。宋老师这...

窝?欧?哦? 拼音“O”到底咋念?

????南京市语文特级教师宋运来表示,从便于发音和教学的角度来看,“o”应该是发单音,而不是“窝”“欧”,这样也便于o和其他声母在一起拼读,比如广播的“播”读“bo”,不可能中间再出现一个介母。????南京市五老村小学语文组低段大组长卞千说:“‘o’的发音不同,可能跟一些孩子发音不标准有关。韵母响...

很多人把“o” 读成“窝”“欧”?记者求证多位语文大咖……

南京市语文特级教师宋运来表示，从便于发音和教学的角度来看，“o”应该是发单音，而不是“窝”“欧”，这样也便于o和其他声母在一起拼读，比如广播的“播”读“bo”，不可能中间再出现一个介母。南京市五老村小学语文组低段大组长卞千说：“‘o’的发音不同，可能跟一些孩子发音不标准有关。我们韵母响而长，...

快开学了,66条特级教师的教学经验请看!

教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字,学生就会感到获得了尊重,自然对教师产生了信任感、亲切感,这种情况下的教学效果往往会很好。2.课前要“胸有成竹”没有备课时的全面考虑与周密设计,哪有课堂上的有效引导与动态生成;没有上课前的胸有成竹,哪有课堂中的游刃有余。(著名特级教师徐斌)...

南京建邺夺得3项国家级教学成果奖 挂牌研究室辐射更多学校

南京师范大学附属中学邺城路小学特级教师宋运来主持,徐林祥,贡如云,罗良建,奚一琴,毛家英参与的《小学写作教学创新实践27年》获2022年国家级教学成果奖二等奖。宋运来说:“视觉文化视野下的童漫作文是针对儿童作文中的老大难问题,以激发儿童习作兴趣为突破口,以培养正确价值观、发展口头与书面表达能力、提升媒介素养为目标...