“言意共生”,建构儿童高品质语文生活!这场国家级基础教育教学...
为了深入推进义务教育语文课程改革,展示近年来全国小学语文“言意共生”教学实验联盟团队取得的成果,做好国家级基础教育教学成果奖相关获奖成果推广和江苏省示范性育人研创项目“言意共生:建构儿童高品质语文生活”深入研究工作,展示山东省大单元教学实验阶段性成果,中国教师报特联合南通市教师发展学院、济宁市教育科学研究院...
用好教材育新人|语文_新浪财经_新浪网
“我们组织培训的形式包括教材解读、教学指导、课例展示等,让更多教师掌握用好教材的方法。”该所道德与法治教研员黄新清表示,下一步,将以说课比赛、案例评比等活动为契机,引导教师及时总结教学经验,形成课程共享资源包,推进课程高质量建设。开学以来,各地积极开展培训,一线教师熟悉教材内容、理解编写意图,根据学生认知...
四年级语文上册口语交际:我们与环境的教学设计
时间:1课时教学目标:1.引导学生发现人类的一些破坏环境的做法,同时学会在与他人意见分歧时,正确与人沟通,锻炼口语表达能力。2.让学生学会关注生活,能充分意识到环保不是一句空话,每一个人都应从身边做起,从我做起,做环保卫士。3.讨论总结出切实可行的环保小建议,并带动周围的人一起落实到行动中。教学...
芜湖市红杨小学23-24-1工作总结
特别是六年级两个班,这一学年进步很快,总分位居第二,语文两班均分八校第一。数学一直是我们的弱项,如果六年级数学能再提升一下,那我们总分将是第一。五年级语数成绩低于七校均分,但外语却遥遥领先;四年级总分仍稳居第一,但两个班数学成绩差距较大;三年级总分处于中等,但数学名列第一。有位教育大家说过:教...
湾区评论|香港与内地教育合作模式和制度创新研究
这些颇具特色的教育理念、教学方法,使得罗湖区港人子弟学校深受在深香港居民的好评,越来越多的家长选择将小孩送至罗湖区港人子弟学校就读。(四)香港与内地教育合作模式与制度创新总结综合港中文(深圳)、港理工深圳研究院以及罗湖区港人子弟学校在内地办学经验来看,合作模式与制度创新主要有以下几个方面。
聚焦核心素养,追寻言意共生!2024年课改中国行(南京江北新区)公益...
活动总结杨德铸(南京江北新区教育发展中心)邀请专家及教师简介李亮,教育学博士,教育部基础教育教学指导委员会语文教学指导专委会委员,江苏省教育学会小学语文专业委员会理事长,现任江苏省中小学教研室小学语文教研员(www.e993.com)2024年9月30日。姜树华,南通市紫琅一小校长,正高级教师,特级教师,江苏省督学,江苏省人民教育教育培养对象,江苏省有...
人教版四年级下册语文 课程纲要
孩子的言语发展水平由口头言语向书面言语过渡,小学四年级(9-11岁)以后,书面言语水平逐步超过口头言语水平。根据这一变化,语文教学强化了阅读分析和写作的训练,数学开始接触分数、面积、进率等比较复杂的问题,以发展学生的概括、对比和分类等抽象思维能力。(2)四年级是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期。养成...
赛课促教研 讲台竞风采——平陆县康平小学语文教研组举行语文教学...
最后,杨仙芳组长进行总结,她肯定了此次习作教学活动,也对语文老师们提出了宝贵的意见:以赛促教,以赛促研,以此次活动为契机,勤学务实,将日常的每一堂课上好上扎实。此次听评课活动的开展,既为老师们搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会,也为教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。相信老师...
新课标 新课堂 | 二实小淮海校区语文组集体备课录
淮海校区校长姜辉总结发言语文组集体备课暨一师一优课是本学期的重要工作,是提升教师课堂教学水平的重要举措。从每次的课堂实践中,不难发现淮海校区的语文老师们在课堂教学方面狠下功夫,狠抓教学基本功,老师都能引导学生在语文实践活动中,积累语言材料和语言经验,形成良好语感,感受汉字的文化内涵;学生通过倾听、阅读、...
青岛市小学语文教学研讨——让语用和思辨成为语文课堂的闪光点
青岛市教科院小学语文教研员崔志钢老师做了题为《学情、语用与思维——读写一体化的语文“群”学习》的大会总结,结合课例提出了语文教学的几点思考。崔老师强调,语文课首先必须回到学科原点,要牢记语文学科的语言、思维、审美、文化四个核心素养,兜底的要求就是能说会写;其次,我们要坚持一课一得,突出重点,从学情...