《艺术素养系列课程丛书》出版!助力构建“面向人人”的美育体系

编创,顾名思义可以理解为音乐的编造与创作,但编创这种看似既专业又有难度的内容,怎么也会贯穿于音乐素养普及教育的始终呢?对此,徐之彤解释道:“编创不是一上来就写一段音乐或一首歌曲,编创的目的主要是激发孩子的想象力。我们多年来最欠缺的就是创造性和创新意识,音乐编创的意义就在于培养创造力和想象力,丰富...

《出关》系列(五):从《出关》中部分段落的解读谈起

“你说的对。”老子微微的叹一口气,有些颓唐的回答道。“可是你不知道:我看我应该走了。”(复沓、呼应和对比上一次见面:“你说的对。”老子微微的叹一口气,有些颓唐似的回答道。“我的话真也说的太多了。”)“这为什么呢?”庚桑楚大吃一惊,好像遇着了晴天的霹雳。“孔丘已经懂得了我的意思。(呼应上文:...

张爱玲、吴劳、余光中,谁把《老人与海》翻译得更好?

我们先来看看原文是怎么写的:“I’llbebackwhenIhavethesardines.Iwillkeepyoursandminetogetherontheiceandwecansharetheminthemorning.”(原著,第17页)余先生译为:“我弄到了沙丁鱼就回来。我把你的和我的一同冰起来,明早就可以一同吃。”(第7页)无论是前文还是后面的...

暑假预习:六年级上册语文第三单元知识梳理,可打印!

没:mò没落méi没有三、词语解释咆哮:形容水流奔腾轰鸣,也形容人暴怒喊叫。文中是指洪水来势凶猛,奔腾呼啸。惊慌:害怕慌张。狞笑:凶恶地笑。跌跌撞撞:形容走路不稳。造句:小孩子一开始学走路,总是跌跌撞撞的。拥戴:拥护推戴。造句:这位德高望重的老干部深受群众拥戴。沙哑:(嗓子)发音困难,声音低沉...

期中复习:六年级上册语文第1-第4单元知识梳理填空,附答案

颓tuí颓然衰颓颓废颓丧颓唐颓败沮jǔ沮丧沮遏趴pā趴下趴窝二、多音字豁:huō豁开huò豁然开朗缝:fèng裂缝féng缝补攒:cuán攒凑zǎn积攒哄:hòng一哄而散hǒng哄骗三、词语解释:威风凛凛:形容气概威严,令人敬佩。威风:使人敬畏的声势或气派。