温州市教育局关于印发《温州市初中学生综合素质评价实施意见(修订...

运用写实方法全面、客观并细化过程记录,采用民主评议、学期测评、获奖认定等办法,确定每位学生每学期各维度综合素质评价等第,在此基础上,形成学生初中三年各维度毕业评价结果。(四)学校负责。在主管教育行政部门的领导下,各初中学校按市、县(市、区)综合素质评价要求,明确评价内容和标准,细化评价办法和程序,制定具体实...

速看!事关兰溪中考及高中招生_澎湃号·政务_澎湃新闻-The Paper

(1)综合评语:综合评语(模块一)主要对学生的道德品质、公民素养、情感态度、合作精神、日常表现等方面进行定性描述,并为后续的针对性教育提出建议。综合评语应当结合《兰溪市初中学生成长记录册》反映的情况,由初三班主任撰写、学校领导审核。(2)评定等第:主要对能体现学生素质发展水平的部分项目进行定量测评。测评项目...

@长沙初中生家长,手把手教你拿下“综合素质5A”

直白一点,就是每个学校抽一部分学校的综合素质材料来进行检查,抽查的这些学生的综合素质材料的好坏直接影响到学校的整体水平。4.教师评价:班级评定小组根据学生自己整理提交的综合素质档案,结合学生互评结果,对学生综合素质发展状况给出综合性评语,并按照抽样插标确定的等级比例,对学生各个维度进行等级评定。学校初...

各位家长注意啦,志愿服务纳入初中生综合素质评价体系!

其中,写实教育主要指学生在教师指导下,在成长过程中客观记录的、能集中反映自身综合素质发展过程与结果的关键事件,以及相关证据材料等,评语评价则指学生自我陈述和教师评语,反映学生综合素质发展情况。综合素质评价五方面重要观测点最高得分值均为20分,实行各自计分且各学期得分可以累加;五方面得分不作汇总。根据学生的...

宁夏五个维度评价初中生综合素质

毕业档案主要内容包括:学生基本信息、学生成长的过程性记录及相关佐证材料、学生毕业时的自我陈述报告和家长、班主任对学生的毕业评语以及综合素质毕业评价结果。经学生及家长确认无异议后,经班主任、校长签字以及初中学校盖章后存入学生档案。《办法》还明确外省(市、区)转学进入宁夏初中就读的学生,其综合素质评价信息由...

劳动与社会实践等内容纳入小学初中生综合素质评价

学生自评、同伴互评采用涂“五角星”或填写“我的写实记录”的方式进行;教师于每学期末,依据“学生发展质量评价指标要点”填写学生等级;家长及社会评语是学生在家长指导下参加社会活动后,由相关人员或部门作出综合性评语(www.e993.com)2024年11月24日。初中学生综合素质评价将作为高中阶段学校招生录取的重要参考...

镇江初中生综合素质评价实行重大改革

评价主要采取重要观测点评价、初中学生个性目标达成与特长发展写实记录、评语评价等方式进行。综合素质评价程序分为个人发展性指标评价、提交评语、公示确认与档案呈现等四个环节。个人发展性指标评价包括重要观测点评价和初中学生个性目标达成与特长发展写实记录。依据镇江市初中学生综合素质发展性评价指标体系及镇江市初中学...

初中生综合素质评价“分量”变重了!陕西省教育厅最新公布

细则中明确,学生发展质量评价按照学生自评、同伴互评、教师评价和家长、社会评语等程序,由学校结合日常教育教学工作进行。评价结果作为学校办学质量评价和县域义务教育质量评价的重要依据。初中学生综合素质评价将作为高中阶段学校招生录取的重要参考。2023年起全面实施县域、学校质量评价...

初中生综合素质评价改革:区县如何打通“梗阻”

1.探索综合素质评价方式，提高家校重视程度目前，绝大部分地区初中生综合素质评价采取等第制，个别地方已经开始探索量化评价，一种方式是过程性评价先采取分数评价，结果评价时再转化成等第，另一种方式是过程性评价先采取等第评价，结果评价时再转化成分数。综合素质采取量化评价，与中考挂钩，引起了学校、家长和学生...

深圳市教育局回应初中生“综评”:将完善并邀请家长讨论

深圳初中生“综评”引家长质疑深圳市教育局于2018年10月印发《深圳市初中学生综合素质表现评价方案(试行)》(以下简称《综评方案》)。《综评方案》的内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和实践创新等五个方面,以写实记录、学生成长过程性资料记录、评语评价及重要观测点计分评价相结合的形式评价。根据《综...