15个人的“绿洲”
2024年6月26日 - 中国西藏网
所以一边给字词注音,一边讲课——历史老师这样做,数学老师也这样做。“知识什么时候、到处都可以学。”侯朝茹说。除了基础,也要充当知识的中介。“(学生们)学点地理,知道河南省大概是个什么形状,但要冷不丁问他洛阳市花,说到牡丹,他可能就不知道。”认知无法代替体验。侯朝茹说:“接触太少,没这个概念。”起初,...
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15个人的“绿洲”_河北新闻网
2024年6月26日 - 河北新闻网
所以一边给字词注音,一边讲课——历史老师这样做,数学老师也这样做。“知识什么时候、到处都可以学。”侯朝茹说。除了基础,也要充当知识的中介。“(学生们)学点地理,知道河南省大概是个什么形状,但要冷不丁问他洛阳市花,说到牡丹,他可能就不知道。”认知无法代替体验。侯朝茹说:“接触太少,没这个概念。”今年...
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时代变局与汉字简化:近代知识分子对汉字的批判与改造
2019年12月15日 - 新京报网
《施氏食狮史》,全文读音均为shi。但实际上赵元任的本意恰恰与之相反。他的真实目的是想说明,文言是不能担负口语交际职能的、有重大缺陷的语言。相反,凡是“听得懂”的语言,写成拼音文字,也能“看得懂”。这正与瞿秋白的看法不谋而合,在后者看来,“汉字不是现代中国四万万人的文字,而只是古代中国遗留下来的士...
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从甲骨文到楷书,我们经历了怎样的历史?
2019年12月15日 - 网易
《施氏食狮史》,全文读音均为shi。但实际上赵元任的本意恰恰与之相反。他的真实目的是想说明,文言是不能担负口语交际职能的、有重大缺陷的语言。相反,凡是“听得懂”的语言,写成拼音文字,也能“看得懂”。这正与瞿秋白的看法不谋而合,在后者看来,“汉字不是现代中国四万万人的文字,而只是古代中国遗留下来的士...
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