【漫谈】发烧友做梦都会笑醒的耳机——索尼MDR-M1
松尾伴大先生重点讲述了其携手业内众多知名音响、录音工程师(包括BatteryStudios的母带处理工程师MikePiacentini,和BerkleeNYC的PowerStation录音和混音工程师AkihiroNishimura等),对M1进行联合开发,最终问世的过程,对于产品最终要以人为本,真实不虚,诚恳朴素的讲解,确是可以感受到索尼工程师所崇尚的“职人精神”。
育学术与人格之美:大学美育本质的再讨论
在此意义上,塑造学生健全和美好人格,同时引导学生将人格作为审美的对象,引导他们去欣赏人格美、感悟人格美和追求人格美,应当成为大学美育的一项重要任务。这种人格美既可能体现在大学的一些知名学者、“大先生”身上,也可能体现在大学的一些普通教职员工身上,甚至可能体现在大学的一些先进学生身上。大学美育如果认识不到抑...
于漪:站上讲台,就是生命在歌唱
教师是立教之本、兴教之源。于漪的从教人生,便是对这一定义的最好诠释。“不抄教学参考书,不吃别人嚼过的馍”,是对求是创新的矢志执着;为了“出口成章,下笔成文”,不断磨炼思维表达,是对勤学笃行的不变坚守;那些花大力气锤炼修改、精美如艺术的课堂设计,更是对启智润心的潜心追求。正是这以身垂范、润物...
【音频】丰收朗读者‖撒娇的鲁迅
从彼此书信上称呼的演变,可以看出二人关系的递进程度,而称呼则是暗地里的撒娇之一种。通信之始,许广平称鲁迅为鲁迅先生,自称“受教的一个小学生”,那会儿两人的关系实在普通,师生之谊而已。许氏对鲁迅的情感,大概是崇敬居多,所请教之问题,大多与思想的困惑相关。鲁迅回信称“广平兄”,态度和蔼亲切,全无师长之威严...
钱理群:为什么现在的人越来越难理解鲁迅了?
胡塞尔曾经说过:“一个好的怀疑主义者是一个坏公民。”此话被陈丹青援引用于《笑谈大先生》一书中,他在书中评价鲁迅先生若是按照如此定义,那无疑就是一个“坏公民”。在大众舆论如此重要的当下,人人都低头循着前人旧迹,勤恳地做着一个“好公民”时,又会有谁读得懂或是愿意去读一个“坏公民”的所思所想呢...
珍视"两个 1%",焕发独特"复旦气质"
成的"指点江山医疗队"奔赴贵多得多.很多理工医科大先生找准问题,明确目标,就要委也要求二级党委书记不断地我生下来有什么目的?……目州,扎根贫困山区,解除群众病都有深厚的人文造诣和艺术特咬紧牙关,攻坚克难.如果"横"越过山丘",既"站在光华楼上的一定是有的,我一定负有崇高苦,短则11年,长...
悼念缅怀上海交大刘西拉教授_交大要闻_上海交通大学新闻学术网
从教几十年,刘西拉获得过不少来自国内外的荣誉,但他对荣誉有自己的定义。刘西拉成长在一个教师家庭,他的父亲是中国药科大学的终身教授。父亲的会客间里一直挂着赵朴初先生赠送的陶行知先生的名言:“捧着一颗心来,不带半根草去”。家庭的熏陶让刘西拉感悟到:教师这个职业是神圣的,讲台是神圣的,培养出能为自己...
石家庄外国语学校党总支书记裴红霞做客石家庄新闻广播《都市精英|...
亲其师才能信其道。老师要尊重学生,平等地对待学生,学生才会喜欢老师,才能喜欢上老师的课,喜欢学习这个学科,才能愿意听从老师的教导。一个好老师会影响学生的一生,要做”四有“好老师:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。教师要为人师表,做学生为学、为事、为人的大先生,成为学生健康成长的引路人。
校长如何培育更多“大先生”
对教师专业发展有多种定义,在新时代,教师专业发展的内涵更为丰富。教师素养可分为专业化素养和社会化素养两大方面。专业化素养主要包括教育素养、教学素养、信息化素养、研究素养等;社会化素养主要指教师的社会化程度,如与社会融入的程度,与他人相处的关系等方面。真正意义上的教师专业发展不能拘泥于教师的教学素养方面...
什么是元宇宙?为何大佬都在扯这个话题,往这个概念上靠
所以,说到底元宇宙它实际就是以区块链为基础,构建的“伪物质”,就像我们以原子为基础构建所谓的真实世界(随着时代的发展,物质会赋予新的定义,就像以前认为世界由金木水火土五元素构成)。对于元宇宙而言,怎样去定义这种“伪物质”就成为重中之重,需要统一的“语言”,就像互联网需要统一的协议,才能在此基础上进行开发...