新时代思政教育是目标、内涵和实践的统一
概念内涵紧扣立德树人思政课作为思政教育一体化建设的核心环节,厘清其概念内涵是思政教育价值澄清和实践理性的前提。概括来说,思政课一般包括思政课程和课程思政两个重要方面,其教学实践统一于立德树人根本任务落实的实践过程中。习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示,指出要“构建以新时代中国特色社会主义思想为核心...
「教育强国」石中英等:从“五育并举”到“五育融合”:内涵、合理...
从这个角度来看,“五育并举”是偏重宏观的一个政策概念,而“五育融合”则是偏重微观的一个政策概念;“五育并举”是“五育融合”的基础与前提,“五育融合”是“五育并举”的深化和具体化,两者最终都是致力于培养堪当民族复兴大任的、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这个教育根本目的。二、从“五育...
郭云峰:民办学校高质量发展,有哪些基本路径与方法?
第一,教育高质量发展绝对不仅仅是教学质量的高品质,也不是教育各种内涵中某一个方面的优先发展,它一定是符合五大发展概念的、整体的高质量发展。第二,教育高质量发展落实到学校层面一定是一个系统工程,是一个覆盖到学校教育教学与行政后勤管理的全方面工程。第三,在教育的高质量发展过程中,要落实到学校层面,不仅...
探索新媒体时代高校德育协同育人模式
高校可以打造以德育为主题的网站,通过视频、动画、图片、VR等形式加强对学生的吸引力,积极利用微博、微信、各种APP等新媒体的优势,为学生提供积极向上的德育内容,通过这些平台,高校可以及时发布德育相关信息,包括道德观念、价值观等,引导学生正确获取和理解文化信息。并将网络德育资源与校园文化活动相结合,让学生参...
简短的个人工作总结
盲目工作是不能够做好工作的,我喜欢让工作有节奏的进行,对于工作每次都会不断设定工作步骤,制定计划,保证自己的工作能够不断的做好,我会根据工作的难易程度制定工作计划,设定方案,每一次工作都要有不同的计划方式,每一次工作都会做好统筹,保证能够在规定的时间内完成工作,用最短的时间做出的效果,努力做好自己的每...
当代大学生,陷入“分数至上”的旋涡
二、概念与方法量化评价是指用数量化形式表示评价结果的一种手段,量化评价以其简洁、清晰的数字结果特征被广泛使用在各种评价活动之中(www.e993.com)2024年9月29日。绩点制和学生素质综合测评是我国高校本科人才培养中普遍使用的量化评价方式,然而对其内涵却语焉不详,概念的界定有助于研究问题的厘清与深入。成绩作为一个敏感话题,需要寻找适切的研究...
五育并举,将促进心理健康贯穿育人全过程
俞国良:如何全面确立心理健康教育在五育并举中的重要地位、作用和价值,积极应对心理健康教育面临的挑战,寻求高质量心理健康教育的内涵式发展,是值得我们深思和探讨的问题。德育中的心理健康教育,首先应把“立德树人”放在第一位,在此基础上进行心理健康教育工作的具体设计和开展。应以学生的身心特征为起点,遵循由浅入...
山东济南长清大学城实验学校:创新人才基础培育“贯通式”课程体系...
科学教育应指向帮助学生树立科学观念、掌握科学方法、发展探究能力和涵养科学精神。学校发挥十五年一贯制办学优势做好科学教育加法,努力构建大科学教育格局,数学、物理、化学、生物等学科以思维模块聚合,自上而下进行内容整合,将学习过程由注重个体内部的知识建构延伸至更加关注真实情境中的集体实践。[4]比如,“以盈...
如何让“劳动”成为一种“教育”?——对劳动与劳动教育的概念之思...
摘要:“有劳动无教育”现象之所以产生,一个重要的认识根源是对“劳动教育”的概念内涵、逻辑定位以及“劳动”与“教育”的关系等理论问题缺乏深入的思考。与德育、智育、体育、美育不同,劳动教育是一个复合性的教育概念,是一般教育到真实劳动世界的中介环节。让“劳动”成为“劳动教育”,或让“劳动”具有“教育性”...
厘清立德树人内涵 实现立德树人任务
立德树人是一个有着深厚文化底蕴的概念,厘清立德树人的科学内涵对于落实新时代立德树人根本任务至关重要。1.“立德树人”的价值内蕴“立德树人”中的“立”即培育、践行之意,对“德”的理解则比较复杂。新时代“立德”所要“立”的是社会主义道德,它以马克思主义为指导,是反映最广大人民群众根本利益的道德。“树...