“三大文化”筑牢思政课建设的力量根基

在思政课建设中,社会主义核心价值观是社会主义先进文化的核心内容,通过对富强、民主、文明、和谐等核心理念的深度解构和教育传导,帮助大学生深刻理解社会主义核心价值观的主要内涵与时代价值,培养其社会责任感,鼓励其形成积极向上、艰苦奋斗、自立自强、锐意进取、改革创新的人生态度,引导其成为热爱生活、积极奉献、让党放心、...

18岁新星再出战!ONE168李胜阳对战美国拳手科尔内霍三大悬念!

以无畏勇气及坚定信仰为支撑,他在这条充满未知与挑战的征程中,展示了独特而深刻的人生观。拳击之路上的人生期待在激烈的职业拳击赛场上,李胜阳坚定前行,探求自己独特的人生方向。他在追求卓越成绩的同时,也重视生活中的内心修炼与成长。面对挑战重重的人生道路,李胜阳以实际行动展现出对生命真谛的深刻理解。拳击之...

...中心主任芮萌:重视财商教育 树立正确的金钱观、价值观与人生观

财商创造财富及认识财富倍增规律的能力;和驾驭财富及应用财富的能力。财商是与智商、情商并列的现代社会能力三大不可或缺的素质。财商教育有助于培养青少年延迟满足的理念和长期这样的精神。财商教育有助于青少年深刻理解和适应市场经济,提高其社会适应能力。财商教育有助于培养青少年生正确的财富观和科学的消费观。财商教...

人民日报:国内部分干部希望恢复过去状态

在举什么旗帜、走什么道路等重大是非问题面前,一个政治上成熟的党员干部,务必要立场坚定,态度鲜明,不被干扰所惑,不僵化,不停滞,不动摇,不懈怠,不折腾,不改弦易辙,不迷失方向。对党员干部来说,个人思想修养、道德品行也十分重要。这实质是人生观、价值观问题。要做名副其实的共产党员,做一个高尚的人,纯粹的人,...

余文森:核心素养的教学关注——重点培养学生三大核心素养

第三,要结合学科教学有机地进行价值引领。学校里的各门学科知识都是学生建立价值观、人生观、世界观的基础,不同学科中蕴含着具体丰富、不尽相同的价值内容及形态。学科教学内容按照蕴含价值目标的程度可分为三大类:“一是含有显性价值目标的教学内容,即教材通过文字材料直接体现出价值目标,比如高中语文《包身工》一...

学人访谈 | 林尚立:遵循天下国家道理是关键所在

其中既包括科学的世界观、历史观、价值观、人生观、发展观,也包括中国人的为人之道、处世之道、创业之道、合作之道(www.e993.com)2024年11月23日。中国人民展现给世界的,不仅仅是一个强大国家,更为重要的是一个伟大民族,一个历史上有贡献、现实中有担当的伟大民族。上述三点,对改革开放提出了前所未有的更高要求。中国唯有改革开放,才能真正...

《团队服务意识与服务技能快速提升》

??“道”的培训内容：就是如何做人的课程：也就是提升听众的道德品质的综合素质课程。其目的：让企业中高层管理者及企业基层一线管理人员，通过提升个人综合素质的课程，让人树立正确的世界观、人生观、价值观。并提高自己的慧商、意商、仁商，让自己成为高人、能人和好人。使之具有工作的主动力、创造力、协作力、...

教育改造五大原理的演绎过程和实践意义

众所周知,知识是教育改造的内容,教育改造中植入的人生观、价值观、善恶观,以及导入的心理健康知识,传授的生活技能,等等,都是知识层面的东西。知识就是力量,但难以成为人之信仰。任何外在的教育方式的单向推进,都难以使知识升华为信仰。这正如从知识到思想,从思想到观念,从观念到主义,从主义到信念,从信念到信仰,...

名师点评河南高考英语丨河南省实验中学孔春华:阅读理解变为50分...

一、坚持立德树人,培养学生积极的人生观价值观试卷所选语篇充分发挥学科特点,选用原汁原味的英文材料,在落实对学生核心素养考查的同时,引导学生构建积极的人生观价值观。完形填空讲述了小男孩从接触跑步的经历领悟到不盲从,坚持自己的目标的重要性。读后续写通过描述一位乘客坐出租车无法付钱,司机慷慨帮忙,乘客几天后...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

构建体验类课程体系,重点丰富学生知识视野、见识视野和思维视野。主要活动包括社会大课堂活动、学生外出参观活动、外出劳动实践活动、外出参加的赛事活动等。同时,计划构建研究类课程体系,重点以学校生态课程(了解密云生态、研究密云生态、建设密云生态、保护密云生态)、“社会性科学议题”、名著和诗词赏析、三年级数学智慧...