...市第三批基于课程标准实验校2024年初中英语学科校际交流展示活动

“教而不研则浅,研而不教则空。”为了提升英语教师素养,打造优质、高效的英语课堂,进一步加强英语学科教学研究,学习践行新课标,深化课堂教学改革,发展学生核心素养,10月11日,“包头市第三批基于课程标准实验校2024年初中英语学科校际交流展示活动”在青山区第一中学博雅楼录播教室举行。包头市教育教学研究中心初中部主...

全网吐槽三年级英语太难了,孩子学了几周,我倒觉得没必要太焦虑

2022年新课标的课程结构示意图中,提出要重视“学习理解”、“应用实践”和“迁移创新”,“Project”板块正是响应了这个目标。图源:义务教育英语课程标准(2022年版)开学几周,大家的真实反馈是……我儿子班最近的英语作业主要有两项,一是练习写字母,二是预习并跟读课本上的对话。作者供图:每天听读跟读课文...

2024英语教材变难了?老师和家长如何应对|热点关注

向记者作出了解释,“最具代表性的,就是新增了实践应用、拓展阅读两个板块的内容。其目的也很明显,更注重孩子对语言的实际使用,而非只是应付考试。”薛玉兰总结,基于这些大方向,英语新教材就呈现出了词汇、句子数量增多,更加注重口语、阅读和写作,而语法、音标等知识点减少的特点,“这也是很多人觉得教材变难了的地方...

中小学英语教材改版,“变难了” 零基础学生面临挑战

他解释,由于2022年版的新课标与此前课标的要求完全不同,课程的架构和具体的内容都有较大变化,因此,旧版教材对他们的参考意义不大。他对比过几个版本的小学阶段英语教材,发现字母和语音的教学普遍有所弱化。此次改版依据的是教育部于2022年印发的《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》。上世纪90年代的英语教学...

梅德明:指向核心素养发展的英语学习与英语学习活动观——专家谈...

为了避免英语教学出现教条主义、僵化思维、孤立视角、碎片化学习和机械性训练等问题,英语课程标准提出了整合性学习的要求。“整合”在英语课程标准中是一个高频词。例如,《课标(2022年版)》中出现了23次,包括依托语境开展教学,引导学生在真实、有意义的语言应用中整合性地学习语言知识。

兰山区承办教育部高中英语课程标准实验研究交流研讨活动

据悉，自教育部课标实验研究启动以来，兰山区教体局全面落实新课改精神，成立项目组并编制实施方案，积极推进英语学科大单元整体教学研究，组织开展专项研讨活动，构建起体现课标“本色”和实验校“特色”的大单元整体教学设计模板，切实将英语课程标准落实到具体的教育教学实践，全面提升育人效益(www.e993.com)2024年11月24日。兰山区教体局高中教研室...

昌乐县初中英语基于课程标准的中考复习备考研讨会召开

为进一步明确2024年中考英语复习方向,增强毕业年级学科复习针对性,提高教学及备考质量,2024年3月14日,昌乐县初中英语基于课程标准的中考复习备考研讨会在新城中学举行。县学科教研员、全体初三年级教师及初一、初二年级备课组长参加。研讨会按照课例研讨、评课议课、经验分享、教学策略指导四个环节进行。

新版英语教材有什么变化?

2022年教育部新修订的《义务教育课程设置实验方案》对课程方案、课程标准、课程内容、评价方式等均作了调整,涉及学前至九年级课程新变化。而此前使用的教材是根据2011年版的课标编写的。课标是教材的编写依据,教材是实现课标的载体,课标变了,教材也要变。这就是新学期要换英语教材的原因。

第二篇英语课程与教学论第一部分英语课程标准第二章

4.根据《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》英语课程内容是发展学生英语学科核心素养的基础,包含六个要素:___、___、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。5.根据《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》学生在学习和运用英语的过程中常用的策略包括:___、认知策略、___和情感策略...

新东方独家引进海尼曼,树英语分级阅读新标杆

“教育需要学校、家庭、社会、和个人的共同努力,有父母的陪伴,孩子们的英语学习往往具有超出预期的效果。我们强调英语教育的启蒙中,需要让孩子体会到somethingdifferent,这是一门外语带给国人最为重要的东西。”国家《英语课程标准》专家鲁子问教授谈及家庭英语启蒙的必要性时如是说。