我的学生如何被鲁迅“圈粉”|从百草园到三味书屋|鲁迅|学生_新浪...

(1)“批判说”,认为文章的主题是“揭露和批判以孔孟之道为核心的封建教育制度,表现鲁迅对封建社会及其教育制度的彻底否定”。(2)“儿童心理说”,认为文章表现儿童热爱自然、天真幼稚的欢乐心理。(3)“对比说”,用百草园的自由快乐与三味书屋的枯燥无味进行对比,表现热爱自然的心理,表达对束缚儿童身心发展的封建教...

初中语文228条文学常识汇总,提前掌握不吃亏!

所学课文《稼轩长短句》。宋词中成就卓异者,继承并发展了苏轼的豪放词风,开拓了词的表现范围。所学课文《丑奴儿.书博山道中壁》(少年不识愁滋味)、《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》《太常引.建康中秋夜为吕叔潜赋》《南乡子.登京口北固亭有怀》。54、文天祥,字宋瑞,履善,号文山,民族英雄。有《文山先生全集...

【寒假读书会】《朝花夕拾》名著导读+超全知识点大合集!

《范爱农》——追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段,描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命,辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇,表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。四、人物形象《朝花夕拾》中出现的四个主要人物,是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。长妈妈——...

读书| 卫建民:《范爱农》的结尾

范爱农时常说的这句话,是他与鲁迅友情的证词,也是将死之人的哀鸣。周树人、周作人兄弟,都认为范爱农是自己沉水溺死的,他们都写诗著文悼念范爱农,共同回忆这样一位命运悲惨的同乡。范爱农并没有伟大的事功,也没有能传世的著作,周氏兄弟用文字记下了这样一个有性格的人,留下了旧时代人际关系的真实记录。散文一体,...

《范爱农》的余音

鲁迅先生在《朝花夕拾》里写了几个人物。其中,《藤野先生》是回忆师生关系;《范爱农》是回忆同乡同学同事的友情关系。《范爱农》不仅仅是文学性的散文,也是历史人物别传;因为这篇作品几乎概括了范的一生,是史家之笔。俗话说:不打不相识。这篇作品的开头,就是写作者最初对范爱农的注意和反感,是以二人冲突的场面开始...

【七上名著】《朝花夕拾》名著导读+知识点大集合,必读名著篇目早...

《父亲的病》——父亲被庸医治死,一直是埋在鲁迅心中的痛苦(www.e993.com)2024年11月23日。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景,描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现,揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。《琐记》——鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江...

推开阅读的五扇门 ——以《叶圣陶先生二三事》为例

有什么不同点?与这篇文章同类型或相似类型的写人叙事文章还有很多,不妨让学生找一找,可以先从七年级下册找,像《邓稼先》《说和做——记闻一多先生言行片段》《阿长与〈山海经〉》等课文都可以比较阅读一下,也可以从其他学期的教材找,如七年级上册学过的课文《再塑生命的人》《纪念白求恩》等。

推开阅读的五扇门

有什么不同点?与这篇文章同类型或相似类型的写人叙事文章还有很多,不妨让学生找一找,可以先从七年级下册找,像《邓稼先》《说和做——记闻一多先生言行片段》《阿长与〈山海经〉》等课文都可以比较阅读一下,也可以从其他学期的教材找,如七年级上册学过的课文《再塑生命的人》《纪念白求恩》等。

初中语文《朝花夕拾》名著导读知识点,期中考试一定会考到!

9.作者有力地控诉了封建孝道虚伪和残酷的文章是《二十四孝图》。10.《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书,主要目的是宣扬封建孝道。11.鲁迅从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手,重点描写了在阅读老莱娱亲和郭巨埋儿两个故事时候引起的强烈反感,形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。揭示...

鲁迅的《风筝》撤出语文教材 部分赞同者认为太深刻

“鲁迅作品当然是经典,绝不会就此消失,需要每一个人学习,只是适应的人群不一样。”省实验中学语文老师夏文心认为,此次鲁迅的文章淡出课本,是基于该篇文章时代背景与现代社会差异的考虑。“鲁迅写这篇文章的时代背景与现在的孩子所处的背景相差太大,虽然描写的心情是贴近孩子的,但其背后隐藏的深意,以及文章发展到后段...