【微课堂】统编版语文四年级上册第16课《麻雀》图文讲解+微课视频...
1.课文主要写了一件什么事?这件事的起因、经过、结果是什么样的。这篇课文围绕麻雀描写了“我”在打猎回来的路上,亲眼看到大猎狗想吃掉小麻雀,老麻雀在大猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的事情。2.可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。怎样理解“一种强大的力量”?
习作单元“精读课文”要教什么
《麻雀》的作者把看到、听到、想到的都写了下来,活灵活现地展现了老麻雀与猎狗相遇时的情形。从以上要求可以看出,本文学习的主要任务在于引导学生明白按起因、经过、结果的顺序,并把看到、听到、想到的写清楚。在单元任务和精读课文功能指引下,本课的教学目标已逐渐清晰明朗:1.借助《课堂作业本》情节图,梳理故...
初一语文部编版七年级上册第9课《从百草园到三味书屋》课文朗读+...
作者写百草园冬天给爱玩的儿童带来乐趣,再次暗点“乐园”,表现儿童热爱大自然追求自由快乐生活的心理,突出了中心。三味书屋部分25.原文中怎样描写三味书屋的环境?中间挂着一块匾道:三味书屋;匾下面是一幅画,画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。26.对先生外貌是怎样描写的?他的品格怎样?外貌:他是一个高而瘦...
四年级上册语文最全基础知识点汇总,考试必考项!
从这句可知作者对鸟的天堂、对大自然的热爱之情。3)用分析主要情节的方法概括思想。如《麻雀》一课,母雀为了护子,挺身而出准备与猎狗搏斗。这体现了老麻雀的爱子精神。4)用分析主要人物的方法来概括思想。如《珍贵的教科书》一课的中心,要从指导员的身上去分析,从中体会他关心下一代及不怕牺牲的革命精神...
四年级上册语文第五单元知识梳理填空,可打印!
课文写了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。这件事的起因:一只小麻雀从巢里掉到了地上,“我”的猎狗想要伤害它。经过:老麻雀不顾安危从树上飞下来奋力保护小麻雀,最后猎狗被老麻雀的勇气震慑住了;结果:“我”唤回了猎狗,小麻雀得救了。
未曾停歇的精神之旅——冯至创作的生命坐标与现场
1923年上半年,冯至拿自己写的一组诗给他看,他觉得不错,就推荐给上海的《创造季刊》,诗后来发表在该刊2卷1期上,总称《归乡》,共16首(www.e993.com)2024年9月28日。这是冯至首次发表诗作。鲁迅的课,最值得回味。他当时担任北大国文系兼职讲师,每周讲一次“中国小说史”。他的课在北大很受欢迎。冯至本人就曾先后两次听鲁迅的“中国小说史...
发现精读课文的“美”
这一单元的语文要素之一是“了解作者是怎样把事情写清楚的”。因此,在整体感知环节中,两位教师都借助《课堂作业本》中的思维导图来梳理课文的写作顺序。设计一:1.写事情的文章往往是按起因、经过和结果来写。这篇课文的起因是猎狗想吃小麻雀,那么经过、结果是什么呢?想一想并填写思维导图。
重磅|少年文学之星作品入选小学课本啦
陈:16岁就写诗,也写童话。因为在书店看到小你一岁的女孩子出了3本书,你一下就来劲了,写了一部长篇,可以说,你的性格实在可爱,完全就是孩子的个性。除了少年的傲气,应该还有其他的因素激发着你的写作欲望吧?慈:其实那天在书店看到赵荔的书后很惊讶,晚上爸爸接我回家的时候就跟他说,我也想写故事。爸爸很务实...
四年级上册第二单元知识梳理填空练习,附答案
这句话采用了拟人的写作手法,把豆荚当成一个家庭,小豌豆是家庭里的小成员,以极富诗意的想象,事故时更加人性化。2.“难道我们永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问。“老这样坐下去,我恐怕会变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情――我有这种预感!”...
记事类作文写作方法+好句好段+名家范文
二、突出所叙述事件的重点。写作时不能泛泛地描述自己生活中的许多事情,应选择一件或几件较有代表性的事例来写。要注意重点部分要详写,写具体,给读者以深刻的印象:次要部分要略写,或不写。??课文借鉴后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大潞平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……不过,一切都取决于我。我...