建构主义在教学中的应用
1.支架式教学建构主义提出,当学生面对新的学习任务时,教师应该用直观的教学方法给学生做出示范。一旦学生的能力有所增强时,就应当逐渐减少指导的数量。教师在学习中的作用就像“脚手架”在建筑、修桥中所起的作用一样,当学生需要时脚手架就会提供支持;当项目展开时便需要适时地调整或除去脚手架,而不要对学生自己能...
抛锚式教学与情境教学的区别
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教育学:抛锚式教学模式
C项,暗示教学模式是由洛扎诺夫提出的教学模式,该模式的特点是通过各种暗示,调动学生无意识活动的教学,其具体的操作程序包括:(1)创设情境。(2)参与各种活动。(3)总结转化。与题干不符,排除。故正确答案为D。2.抛锚式教学模式的核心思想是()。A.以教师为中心B.以学生为中心C.以问题为中心D.以情境...
支架式教学的具体做法是教师引导着教学的进行,使学生掌握
这种教学模式的提出者是()。A.建构主义者B.行为主义者C.人本主义者D.后现代主义者答案A解析本题考查建构主义的教学模式。建构主义以自己的教学理论为指导,力图建立一套能与建构主义教学理论以及建构主义教学环境相适应的全新的教学设计理论与方法体系,目前已开发出的、比较成熟的教学方法主要有以...
四川大学丨教学创新大赛10门课程获奖成果展示!
针对上述痛点问题,课程组采用抛锚式教学方法、内外双驱三维立体知识架构,将课内、课外、多学科交叉融为一体,培养学生提出问题-分析问题-解决问题的科学思维方式。课上融入国之大器内容介绍、及杰出科学家、杰出科技成果视频分享,培养学生航天强国、空天报国伟大理想及家国情怀。结合课上学生汇报、情境创设、信息课堂、...
在“跨界”中追求跨越式成长
(吴民,北京市信息管理学校物联网技术应用专业负责人,中学高级教师,拥有丰富的中职信息技术教学经验,曾主编出版过多本信息技术教材,能够将学科知识与教育理论、现代信息技术等有机结合,在教学改革、教材建设、提高教育教学质量等方面有突出成绩(www.e993.com)2024年9月1日。)《中国教师报》2023年10月18日第14版...
她的“抛锚式”教学理念深深吸引了幼儿和家长!
30多年的从教生涯中,她始终奋斗在科研、教改的第一线,积极开展教学研究,逐渐形成了独特的“自然善沟通、开放游戏化”的教学风格和“抛锚式”建构教学理念。她就是上海市特级教师、长宁实验幼儿园教研主任陈青。
以锚为“点”,以思为“面”——抛锚式教学如何培养学生的批判性...
而抛锚式教学的基本程序即是:创设情境——确定问题——自主学习——协作学习——效果评价[4]。教师在课堂中创设真实的情境,提出问题,即抛出一个“锚”,激发学生在情境中发散思维,自主学习、合作探讨、大胆质疑、科学推理,从根源思考问题的发生以及破解办法,从而创造性地解决问题。这不仅锻炼了学生多视角、多层次解决...
混合式课堂的12条教学设计原则
举例:教学中使用第一人称和第二人称,不要使用第三人称。11.具体化原则含义:使用将已学知识与新知识联系起来的方式学习,效果更佳。举例:提供具体的实例和类比,鼓励开展相关的活动。12.抛锚式原则含义:学习者在熟悉的学习情境中学习(到实际环境中感受和体验),效果更佳。
本期荐读丨科学教育综述:基于科学本质的科学教学/邱洪枞
质性问答式问卷参照了高育蒙的设计方式,在实践教学的每节课后以小卷的形式进行科学本质教学目标达成情况的检验,以期对实践教学提出改进意见。03对科学本质观教学的研究美国科学本质研究领域的杰出学者Lederman对1950—1991年的关于科学本质的研究进行了分类整理,集中于以下4个方面,即测评学生科学本质观,提高...