初一语文部编版七年级上册第9课《从百草园到三味书屋》课文朗读+...
9.“单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味”,这句话在该段内容和结构上有何作用?内容上:以单是周围的短短的泥墙根一带就趣味无穷,反衬了百草园里的趣味之多。结构上:起承上启下的作用。10.下面对选段理解有误的一项是(C)A.这段文字在结构上是按先整体后局部的顺序来安排的。两个“不必说”...
麻雀小学,何去何从?
学生自习期间,我们征得老师同意进入班级与三年级的学生交流,观察了解他们的学习状态,或许是把我们当成了老师,大部分学生都埋头认真写作业,但当我们凑近观察时,发现即使是语文作业,他们也只能靠翻开书本照着课文原文查找填写,一旦遇到非原文默写题目,他们就基本不会写了。之后在乡镇中心小学的调研证实了我们的观察:从教...
四年级上册语文第16课《麻雀》习题精选
猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。这句话中体现出了猎狗被老麻雀的勇气吓退了的词语是()。这一句的描写与前面猎狗露出锋利牙齿的样子形成了鲜明的(),也再一次体现了老麻雀()的伟大。7.按课文理解填空《和时间赛跑》中“我”因()去世而悲伤不已,后来听了爸爸的...
(组图)一老师一学生 探访兰州定远“麻雀学校”
(组图)一老师一学生探访兰州定远“麻雀学校”本文转自:中国新闻网6月29日,甘肃省兰州市定远镇,水岔沟小学教师张吉堂像往常一样,从村口迎接金宇走进学校。九美旦增摄金宇在教师早读,复习前一天的教学内容,只有一人的教室显得有些空荡。九美旦增摄上语文课之前,金宇一个人在校外的长廊背诵课文。九美...
【微课堂】统编版语文四年级上册第16课《麻雀》图文讲解+微课视频...
课文写了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。这件事的起因:一只小麻雀从巢里掉到了地上,“我”的猎狗想要伤害它。经过:老麻雀不顾安危从树上飞下来奋力保护小麻雀,最后猎狗被老麻雀的勇气震慑住了;结果:“我”唤回了猎狗,小麻雀得救了。2.课文是怎样把下面的内容写清楚的?找出相关句子读一读...
特级教师忠告:小学六年不吃透这些,语文别想拿高分!
3)鼻韵母分为前鼻音和后鼻音(www.e993.com)2024年9月28日。前鼻音为:aneninunün后鼻音为:angengingong3、特殊韵母:e它不能和声母相拼,只单独作为字音。4整体认读音节16个:zicisizhichishiriyiyuwuyeyueyinyunyuanying5、标调:...
一个都不能少,看那些坚守校园的“麻雀园丁”们
“麻雀学校”一般指位置偏远环境恶劣交通不便,只有不到十名学生甚至只有一名学生、一两间教室的乡村小学。“麻雀虽小五脏俱全”,坚守“麻雀学校”的“麻雀园丁”们,每天要教授几乎全部课程,使孩子们能在家门口得到最基础的教育。安徽省含山:孤岛小学的守望
习作单元“精读课文”要教什么
“精读课文”教学要适时依托文本语境,引导学生进行精巧练笔,沉淀、内化学习所得。“小麻雀和老麻雀终于脱离危险了。这又是一个怎样的情景呢?”请学生发挥想象,将看到、听到、想到的写下来。这一想象与拓展,既是对文本内容的补白,又是对习得表达方法的迁移,也为后续的“初试身后”所需要的写作知识提供一个基础...
发现精读课文的“美”
1.写事情的文章往往是按起因、经过和结果来写。这篇课文的起因是猎狗想吃小麻雀,那么经过、结果是什么呢?想一想并填写思维导图。2.学生交流思维导图并明确:经过是老麻雀保护小麻雀,结果是老麻雀吓退了猎狗。3.学生借助起因、经过、结果,连起来概括课文的主要内容。
小学语文说课稿:《麻雀》
1、12个生字及有关词语。2、理解课文内容,体会老麻雀为了保护小麻雀表现出的那种强大的力量,进一步学习、掌握具体记叙和表达真实思想感情的方法。3、感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。教育方面:懂得母爱的伟大和热爱幼小是一种高尚的品质。发展方面:...