瞄准教育强国战略目标 加快建设中国特色、世界一流大学

习近平总书记的重要讲话系统阐释了教育强国的科学内涵和基本路径,深刻阐述了教育强国建设要正确处理好的重大关系,系统部署了全面推进教育强国建设的战略任务和重大举措,把我们党对中国特色社会主义教育事业发展规律的认识提升到了新高度,为建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循,为新时代新征程加快建设中国特色、世界一...

中小学校全国教科规划立项课题的基本状况与提升路径

教科研是基础教育研究的重要组成部分,高质量的教科课题研究能够创新教育理论、引领教育改革、推动教育发展。全国教育科学规划课题体现了教育研究的“国家水准”,能够较为清晰地呈现当前教育领域相关研究的基本状况和发展趋势,因此,对每一年度“立项课题名单”的研究也具有价值和启示。已有的研究中,多数研究者选择学科类别为...

研究生教育分类发展的关键问题与推进策略

研究生教育分类发展的关键问题与推进策略[摘要]深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展,要以基础学科博士生培养为重点,深化学术学位研究生教育改革;以卓越工程师培养为牵引,促进专业学位研究生教育特色发展;破解两类学位同质化发展难题,打造差异化培养链条;全面形成两类学位研究生教育各具特色、齐头并进的格局...

分类发展 强化研究生教育支撑力

研究生教育作为培养拔尖创新人才的关键一环，是科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的核心驱动要素，而多年来我国研究生教育中长期存在两类学位同质化发展的现象，只有大力深入推进研究生分类培养、分类发展，让研究生能够分别成才、分别贡献，方能进一步提升拔尖创新人才的培养质量，建成有中国特色的高水平人才培...

2025年湖州师范学院教育学基础综合(641)自主命题考试大纲

三、教育与社会发展(一)关于教育与社会关系的主要理论教育独立论;教育万能论;人力资本论;筛选假设理论;劳动力市场理论(二)教育的社会制约性生产力、政治经济制度、文化、科学技术、人口分别对教育发展的影响和制约(三)教育的社会功能教育的经济功能、政治功能、文化功能、科技功能、人口功能...

深化教育综合改革(学习贯彻党的二十届三中全会精神)

教育是国之大计、党之大计,教育兴则国家兴,教育强则国家强(www.e993.com)2024年11月23日。党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》(以下简称《决定》)提出:“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”,并从深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,统筹推进教育科技人才体制...

北京启动基础教育课程教学改革行动

探索以学科课程、跨学科课程、活动课程、综合主题课程等形态呈现的特色课程建设模式、实施路径与策略。3、建立课程教材实施监测机制。市、区两级定期开展调研指导，研制基础教育课程发展报告，准确把握工作现状，剖析重难点问题，研究提出针对性工作举措，逐步建立基于证据的实践改进与决策机制。市级教育行政部门制定全市课程...

深化教育综合改革!北京公布重要改革任务,涉及教育的有这些……

完善支持在京高校“双一流”建设政策机制,支持高校联合龙头企业、科研院所建设联合实验室、特色研究院、产业学院、大学科技园,加强基础学科建设,稳步扩大优秀在读本科生早期基础研究项目支持试点范围。深化市属高校分类发展改革,积极推动增列博士硕士学位授权单位和授权点,建立科技发展、国家战略、首都建设需求牵引的学科专...

实践案例简介之主题三:基础教育扩优提质行动案例

北京教育科学研究院:协作体建设北京普通高中特色发展新机制案例简介:近年来,北京市按照艺体、科技、人文、数理、外语等学科领域,分类分批组建各领域高中特色发展研究协作体(简称“协作体”)。各协作体首批成员校30所左右,共覆盖全市高中超过50%。通过协作体建设,构建北京普通高中特色发展新机制,推动学校高质量发展。

重磅!2023年高等教育研究十大学术热点

摘要:持续20余年开展的高等教育科研论文统计分析对建构中国教育学自主知识体系,以高质量的教育科研支撑高质量的教育发展,提升教育科研意识,培养学术新人,具有重要参考价值。对23家教育类最具影响力期刊的统计分析发现,公办本科院校是高等教育科研论文产出的绝对主力,“双一流”建设高校发文贡献较大,其他高校教育科研参与程...