幼儿园不得小学化,为什么屡禁不止!不得教学生识字,汉语拼音

我觉得，要解决这个问题，首先要调整小学一年级的课程设置。把识字、拼音的教学进度放慢，让孩子们能够快乐轻松地学习。其次是加大优质教育资源的供给。当入学不再千军万马过独木桥，家长的焦虑自然会减轻。有意思的是，一些发达国家的幼儿园里，六七岁的孩子还在玩游戏，并不急于识字认数。但等到小学毕业，他们的读写...

33个幼儿教师招聘考试面试题,考编的幼师都收藏了!

小学化是指让幼儿提前学习小学的教材和内容,让幼儿学好拼音,学会识字、写字和做算术等。小学化有许多危害:小学化损害幼儿身体健康,影响幼儿智力开发,不利于幼儿的全面发展,并且不利于幼儿学习习惯的养成。(3)落实解决因此,幼儿园应当积极做好幼小衔接,结合实际,选取适合幼儿的教育内容,而不是提前学习小学知识,为了更好...

汉语拼音中的“o”,究竟读什么?或许有99.8%的人读错了

汉语拼音中的“o”，究竟读什么？或许有99.8%的人读错了汉语的拼音是用来帮助孩子们学汉字的，它是用字母和拼法组成的一个统一的语言音节，孩子们从上幼儿园就可以学到一部分的注音和汉语拼音，为了让孩子们更快地掌握汉语，父母也会在他们的小学时期教会他们如何认读。汉字是中华文化的主要载体之一，它往往采用...

幼儿园如何摆脱“去小学化”之困?

对此,徐旭东在提案中提出,“一方面,幼儿园教育要防止‘小学化’,另一方面,也要强化公立幼儿园大班对小学一年级学习的学前准备,引入一些过渡性学习内容”。“目前,公立幼儿园的孩子一般在入学前会去私立幼儿园上‘幼小衔接班’,或者由家长提前教汉语拼音,再加上一年级期间投入大量课后时间学习,才能跟上一年级教学进度。

“拼音骰子碰碰碰”“神机妙算”“玩转ABC”!贵阳双语实小期末...

张瀛之说：“我们这两年不断探索实践家校社协同育人功能，努力做好幼小衔接。一方面定时派遣低年段老师到周围幼儿园学习观摩，另一方面也积极邀请幼儿园的老师到学校听课、交流。学科教师则将衔接的经验巧妙设计到课堂中，应用到教学上。”幼小衔接双向奔赴的结果除了在课程设计中，也体现在期末无纸化测试游园活动。今年该...

西安推动公办幼儿园扩容提质 2025年优质学前教育资源覆盖率达70%...

3月13日,西安市政府办公厅发出《关于印发推动公办幼儿园扩容提质实施方案的通知》(www.e993.com)2024年11月24日。按照方案,到2027年,各区县(开发区)公办园在园幼儿占比达到60%以上。对达到65%、70%、75%以上的,分别给予1000万元、1500万元、2000万元一次性补助。该方案的制定,旨在积极适应特大城市转变发展方式要求,稳步增加西安市公办幼儿园学...

孩子拼音记不住、总弄混,妈妈试试这样做

结合教育新规——不提前教育、幼儿园不小学化,我们不难猜出,小学一年级前后学习拼音是比较合适和年龄。6岁7岁年龄的孩子,认知、记忆能力已经发展到了可以跟学拼音的水平。很多妈妈可能会着急,6岁7岁才学拼音,不晚吗?孩子们从小学习说话,已经掌握了很多的发音规则,只是不知道『这个音』如何书写。我们平时可以纠正...

100道结构化,个个都是知识点!不背也要看一遍!

3.豆豆小朋友第一天上幼儿园,她自己跑回去了怎么办?参考解析豆豆跑回去不仅影响正常的学习计划,还可能发生身体意外甚至引起其他小朋友不能安心参与幼儿园活动,作为老师我将采取以下措施:首先:保持冷静,迅速联系家长,找到豆豆,进行沟通,谈及影响。

学前教育观点 | 为什么幼儿园不用提前学拼音?

因此,作为语言工具,拼音学习无须超前抢跑,更无须强制记忆,而重在兴趣激发、循序浸润、体验运用,逐步引导儿童习得。湖南省军区幼儿园的孩子们在涂鸦。幼儿园供图2回归儿童视角,明学习规律其次,我们一起来探究儿童是如何进行拼音学习的。我们与长沙市清水塘小学、大同小学进行了连续两年的合作研究,重点对小学一年级...

教育部开展幼儿园“小学化”专项治理 禁:汉语拼音、识字、计算...

治理严禁幼儿园教授小学课程内容本次专项治理首当其冲的任务是严禁教授小学课程内容。《通知》指出,对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的,要坚决予以禁止。对于幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验的,要坚决予以纠正。社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授...