小学语文一年级下册课文12古诗二首《池上》《小池》楷书书写
小学语文一年级下册课文12古诗二首《池上》《小池》楷书书写飞哥写字:天天学,天天写。飞哥,现居深圳,专职书法教师,中国书法艺术教育学会会员。致力简体规范汉字书写。希望更多书法家书法教育工作者践行简体规范汉字书写及普及教育。(只写标准简体字,不写繁体字,不写异体字。)author:飞哥写字特别声明:以上内容(如...
...第12课《古诗二首》课堂笔记、微课视频、知识点、课件讲解、课...
一年级语文下册28:第六单元第12课《古诗二首》微课视频:--知识点--一、教材分析:《池上》一诗描写了一个小娃“偷采白莲”的有趣情境,非常接近儿童的生活,符合儿童的心理,充满了童真、童趣。《小池》以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色,表现了诗人对自然景物的由衷喜爱之情。
...统编语文一年级下册第12课《古诗二首》图文解读+教学视频+知识...
2.《小池》描写了小池中的哪些景物?《小池》通过描写小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓,写出了初夏小池景色的美丽。九、课文主题《池上》描写了一个小孩偷采白莲的情景,表达了诗人对诗中天真可爱、活泼淘气的小主人公的喜爱之情。《小池》这首诗通过对小池美丽景色的描写,表过了作者对夏天自然景观的热爱之情。
合肥部编版一年级语文下册《古诗二首》教案设计
南宋诗人杨万里被这个美丽的小池塘深深地吸引,写下了一首名为"小池"的诗。今天我们就一起来学习这首诗。(板书课文题目:小池。)5.学生读课文题目,教师介绍作者。设计意图:依据学生的年龄特点,在教学古诗前运用多媒体以背诗说话引入,以诗找景,以图解诗,以景悟情,变静为动,化难为易,充分调动学生各种感官参与...
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课文12《古诗二首》:《池上》这首诗好比一组镜头,摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面,到他离去只留下被划开的一片浮萍,有景有色,有动作描写,有心理刻画,让我们体会到童真童趣。诗中小主人公的天真、活泼、淘气的可爱形象,也就栩栩如生,跃然纸上。
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《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》《静夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》《古诗二首:池上、小池》《荷叶圆圆》《要下雨了》《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》...
笃志好学为桃李 静听成长拔节声|语文|教师|学校|新学期|教学活动...
杨婧老师执教的《古诗二首·池上》以图造景,力求化抽象教学为形象教学,步步引导孩子理解诗意,课堂中层层深入,有诗有画有童真,充分激发了孩子们的学习兴趣。通过结合图片、联系实际、想象画面等方式,让学生直观形象地理解了诗意,感受到孩童天真可爱。同时多种方式识字记字,让学生学习效率得到提高。
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