五年级求组合图形面积:经典题型,收藏学习
2024-01-0813:44:00大力小学数学山东0:00/0:00速度洗脑循环Error:Hlsisnotsupported.视频加载失败大力小学数学11.6万粉丝专注分享小学数学知识02:29中考数学题,看似很难,方法很重要01:53初中数学竞赛题,题目出错?思维问题02:08四年级数学:九宫格填数,全班仅一个孩子做出...
第18课时 组合图形的面积
速度洗脑循环Error:Hlsisnotsupported.视频加载失败三乐大掌柜6.7万粉丝希望你能够喜欢我的作品28:38第1课时小数除以整数19:19第2课时一个数除以小数12:52第3课时商的近似数17:36第4课时循环小数10:33第5课时轴对称再认识...
【已结束】关于陕西省第八届中小学(中职)微课与信息化教学创新...
一、微课(335件)
以学习者视角迭代教学设计
以苏教版五年级上册《组合图形的面积计算》一课为例,通过研究课标和教材,可厘清教材知识建构的路线:寻找计算这个组合图形面积的方法→介绍分割与添补两种方法→计算组合图形的面积→介绍在进行图形的割补时要注意什么。厘清知识之间的脉络关系后,接下来就要做到“四确定”,即“定学习目标、定学习路径、定教学案要素、...
...宿州市埇桥区教育督导教研第一协作区开展教师智慧教学培训
祁县镇中心小学老师李慧敏执教的五年级数学《组合图形的面积》一课,利用智慧课堂,借助平板这一信息手段辅助教学,极大激发了学生学习的热情和积极性,提高了学生课堂参与度。实践是检验真理的唯一标准,通过引导学生在平板上自主动手操作、实验,对图形进行分割、组合,让学生直观地感受图形的分解,更加深刻地理解并掌握了组合图...
海岸小学青年教师素养课堂大赛数学专场,探索“素养课堂”,研讨...
三位教师都在自己的备课大组内进行了精心备课,至少4-5次的反复试教磨课,孜孜不倦,不断探索,在老师们思想碰撞的过程落实研读新课标,挖掘教材信息,联系生活实际,加强培养和渗透学生核心素养教学方式的设计能力(www.e993.com)2024年9月27日。第一节课是徐芳缇老师执教的五年级上册《组合图形的面积》。徐老师围绕“客厅的面积有多大”这一核心...
万泉小学教育集团暨万泉&星火小学数学学科教学联研活动圆满结束
张政老师带来的《组合图形面积》一课注重对学生空间观念和应用意识的培养。他带领学生测量操场活动区域的数据,并根据其特点绘画平面图。学生在测量和观察的活动中,经历着从生活实物逐渐抽象出几何图形的过程,感悟生活中蕴藏的数学问题。之后,学生们利用得到的数据和平面图,对活动区域的面积进行估算和计算。在张政老师的...
五月夏意浅 教研意韵浓
组合图形的概念让学生在操作中建立,组合图形面积计算方法,让学生在画一画、算一算中发现,计算方法的优化选择让学生在讨论比较中悟出,充分发挥了学生的主体作用。安东学校周达老师对五年级数学下册《圆》进行单元教材解读和梳理。周老师从单元教学目标、单元概述与学段要求、单元课程基本结构、重点难点分析、评价建议五个...
一课一练:6.4五年级上册数学《组合图形的面积》,附答案
答:阴影部分的面积为54dm。4、1+2+1=4(米)4×4-1×1×4=12(平方米)答:花圃的面积为12平方米。5、4-3=1(cm)4×3÷2×4+1×1=25(cm)答:大正形的面积为25cm。特别声明:以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布,本平台仅提供信息存储服务。Notice:...
广电云课堂(五年级数学)组合图形的面积
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