新课标下的课堂教学改革——让核心素养在课堂教学中落地

要在课堂上建立基于学生学习的教学,学生带着教材走向教师,先学后教、以学定教、少教多学,将课堂更好地还给学生,让学生成为主角。在落实核心素养的课堂上,教师需要将自己熟悉的教学目标转为学生清晰的学习目标,让学生看得懂,听得明白,知道如何做,让学习真实发生。只有保持“业精于勤荒于嬉”的清醒认识,砥砺“...

推进综合实践活动课程落地生根,这个区的做法值得借鉴!

综合实践活动课程是落实五育并举，发展核心素养，补上实践育人短板而设置的国家必修课程，需要规范落实、高质量实施。此次教研活动内容丰富，有效有深度，为教师今后明晰综合实践活动课程的课程属性和目标定位，做好跨学科学习研究和实践，向下扎根，向上生长，最终开花，提供了可借鉴的理论引领和经验模式。（来源：大象新闻）

从“科学探究”到“探究实践”:让指向核心素养的科学教育真正落地

也就是说要使核心素养通过科学新课程的实施真正落地,亟待课程教学层面育人理念的提升和视野的拓展。科学技术工程与探究实践的有机融合,为这一问题的化解提供了新思路。首先,从学生的认知发展规律来看,科学技术工程与探究实践紧密融合。一方面,在科学技术工程情境下进行探究实践所获取的综合性知识有助于学生构建更完备、...

融合分级阅读,让阅读真正落实落地

“融合分级阅读是以国家分级阅读书目为源头,以儿童心智成长规律为根本遵循,以提升学生核心素养为目标的大阅读理念。”融合分级阅读研究中心业务负责人王治芳说。融合才有力量全民阅读活动持续深入,但仍存在阅读推动力量薄弱、阅读行为培养科学性不强、课程体系不健全、阅读活动化非常态化等问题。阅读迟迟不能落地的现实...

【教育随笔】程艳铭:数学学科核心素养如何落地

核心素养如何落地?需要我们老师不断思考与探索。依据课程标准分析教学、了解学生,进而设计教学是教师设计组织教学的基本要素。数学课程要培养的核心素养并不是琐碎的、零星的、碎片化的形式呈现和习得,其具有整体性、协同发展的特征,每种核心素养并不是独立存在和发展的,学生只有经过一段时间的学习内容的积累,才能形成综...

广州市第八十六中学:特色强校建设让核心素养培育落地 |2024中考策

据了解,研究性学习课程已经成为学校的精品课程,培养学生的思维品质和动手实践能力、创新思维能力,让核心素养培育真正落地(www.e993.com)2024年12月19日。鸿鹄不坠青云志,少年有行必生辉。近三年,86中在高质量发展中进入“快车道”,共有超过200人考入中山大学、华南理工大学等高等学府,超过九成的当年示范性高中最低控制线上35分的学生考入重点大学...

做好教育“减法”——恩施市推动“双减”政策落实落地

探索多学科核心素养融合,聚焦培养学生核心素养,提升学生实践能力,构建项目式评价体系,是恩施市在“双减”政策下培养学生的大胆尝试。3年来,恩施市始终以办好人民满意的教育为出发点和落脚点,坚持校内校外“双向发力”,统筹“减负”与“提质”的关系,不断提升学校教学质量、持续开展课后服务供给、创新综合评价方式、规范...

新课标下,思维教学如何精准落地?

新课标下,思维教学如何精准落地?新高考、新课标掀起新一轮教学改革的背景下,学生的修炼指向核心素养,而教师的修炼越来越清晰地指向一个核心:思维教学。为什么?因为核心素养中,除了家国情怀类的素养外,其他的素养,都绕不开思维能力。1思维教学的三大指向...

课堂提质,让教学向更深处蔓延

在此基础上,学校先后组织了以“如何让核心素养在课堂落地”“学生素质和应试水平如何共同提高”“诗意六学课堂范式研究”为主题的学习沙龙,思维与思维的碰撞,语言与语言的交锋,理念开始生花,意识逐渐明朗,让心灵的旅行变得惬意而淡然。团队研学,丰富自身经验。为准确把握“课堂提质”的本质内涵和实施途径,各学科成立...

让学生思维从低阶走向高阶

我对自己执教的《BeautyinCommonThings》两个版本的课例进行对比和分析,探讨如何在英语阅读教学中实现学生核心素养落地的不同路径。第一次执教这节课是在2020年10月,我依据的是《义务教育英语课程标准(2011年版)》,采用的是当时主流的PWP教学模式,通过读前、读中和读后三个阶段帮助学生理解阅读内容。