建构主义学习理论

解析:建构主义的学习观强调主动建构性和社会互动性还有情境性;潜伏学习是认知主义托尔曼的观点;奥苏贝尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行分类。(1)根据学习进行的方式,学习分为接受学习和发现学习。(2)根据学习材料与学习者原有知识的关系,学习分为机械学习和有意义学习。故本题答案为A。

教资备考 | 行为主义和认知主义对比

解析:本题考查的是行为主义理论。行为主义理论主张通过外部情境的控制,来塑造或者改变行为,更加重视外部强化,而题干中张老师在教学中经常用奖励来激发学生的学习动机,是通过外在的强化来促进学生努力学习,故本题答案选择B选项。

教育心理学-托尔曼的符号学习理论

主张将行为主义S-R公式改为S-O-R,O代表机体的内部变化;4.潜伏学习:托尔曼认为,外在的强化并不是学习产生的必要因素,不强化也会出现学习,只不过未表现出来。A项布鲁姆强调掌握学习和教育目标分类说,排除。B项罗杰斯是人本主义代表,强调学习者为中心,知情同一的教学目标观,有意义的自由学习观,排除。D项考...

2025年湖州师范学院教育硕士研究生入学考试教育综合考试大纲

行为主义教学理论;认知主义教学理论;人本主义教学理论;社会互动教学理论。(三)教学原则9.教学原则的概念及确立依据10.中小学教学的基本原则直观性原则;启发性原则;系统性原则;巩固性原则;量力性原则;思想性和科学性统一的原则;理论联系实际原则;因材施教原则。(四)教学模式8.教学模式概述教学模式的概念...

新书推荐:《智能的启蒙:通用人工智能与意识机器》

一、人工智能、先验主义、维特根斯坦和数理逻辑进入20世纪,人类正在以前所未有的加速度认知其所生存的地球、太阳系和宇宙。物理学家们提出量子力学、相对论,深入原子结构,解析基本粒子,直至发现和证明“夸克”的存在。原子半径在10-10米的数量级,而夸克半径则在10-18米的数量级。人类通过特定物理效应可以观测电子、...

新心理学史二三事:行为主义——第一势力

30年代属于托尔曼,40年代属于赫尔,50年代则属于另一名行为主义的大师:伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳(www.e993.com)2024年11月23日。斯金纳出生在美国宾夕法尼亚的一个小镇里。从儿童时代开始,斯金纳就喜欢建造各种各样的东西。他所有的生活都是注定和有秩序的,就像他所认为的那样,他的体系支配了整个人类的生活。

第2099回:斯金纳箱刷频成瘾,刺激反应行为主义

支持这样立场的知名行为主义者,包括了自称为新行为主义的克拉克·L·赫尔,以及稍后发展了认知主义的爱德华·C·托尔曼(EdwardC.Tolman)。托尔曼的实验发现,老鼠即使在缺乏奖励条件的情况下也能自行探索出迷宫的分布,他主张刺激与反应(S-R)之间还有第三者作连结—生物个体(organism),因此整个步骤应该是(S-O-R)。

24考研311教育学带背——教育心理学(4)学习的认知理论

②评价:格式塔心理学派看到了这些学派的还原主义、机械主义的不足,从而将研究对象确定为知觉、思维,为现代的心理学研究提供了心理学的来源。过分夸大了顿悟学习的作用与意义,不符合学习的实际。(2)托尔曼的认知-目的说①实验:白鼠的位置学习实验。②认知-目的说的基本观点:学习是有目的的行为;学习是对“符号-...

心理学小课堂——华生的实验

不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物――医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。”20世纪30年代到40年代,华生的行为主义在几位重要心理学家的推动下得到了长足的发展,他们是托尔曼、格里斯、赫尔,还有接下我们要提到的尤其著名的斯金纳。

新闻传播学常考名词解释(2)_复习经验_考研帮(kaoyan.com)

美国心理学家托尔曼认为,有很多传播是属于工具性的行为,即使是最明显的自我意识的传播也往往具有作为工具使用的目的。传播行为既有目的性,又有认知性。英国心理学家斯蒂芬林认为,传播的目的不是为了去完成任何事情而仅仅是为了获得各自的满足和快乐,而对某些导致行动的传播则贬低为不愉快甚至是痛苦的。