分解质因数法,巧解定义新运算难题!

大鹏老师讲数学2318粉丝大鹏老师讲数学,学数学,重基础06:51绝对值方程,这几个思路一定要会!05:11这类题就是纸老虎,千万不要放弃!04:55善于观察是学好数学的重要前提!11:02分类讨论经典题,很多同学会漏掉第一种情况!06:42假期逆袭必刷经典题,综合性比较强!

通过分解质因数来求解, 小学数学思维训练题, 好多老师都说超纲了

这是一道名校的中考数学题,题目看似比较简单,但是真正做起来却感觉比较难,感觉无从下手,甚至有的老师说这个题目已经超纲了,因为题目展开以后,会出现三次方,小学还没有对三次方进行运算的要求。我们先来看一下这个题目,已知(a+1)(a+2)(a+3)=210,求a的值。其实如果有好的数学思维的话,这个题目并不...

终于到货 | 小学数学必备工具书,清华附中专门给他出了视频课

比如在讲“因数”这个概念的时候,书里用了分巧克力这样的形式来帮助小朋友理解:一块有12小块巧克力的大巧克力,能够按照不同的方式切分,从而就能得出12的不同“因数”~2、体系完备,由浅入深这本书涉及的数学领域有六个,由浅入深分别是数字→计算→测量→几何→统计→代数;涉及的知识点多达184个,体系很庞大...

聚焦“运算律”项目 探究导学高效课堂——井研县小学数学项目化...

首先,研城小学欧慧老师项目课例展示《乘法分配律》(四下26页例7)。欧老师在生活问题的解决中融入情境说理,学生对算式结构特征了解认知后,再过渡到乘法意义分析,引导学生对关键词“分配”“相同因数”“积”等精准理解。同时,欧老师抛出质疑,不断追问,让学生自主释疑、举例验证。整堂课欧老师坚持“学为中心”“以...

奥数老师深度贴: 对比中美数学课本, 终于明白为什么娃老是做错题!

小学数学第一关:理解“进位”说到小学数学,肯定离不开计算,在计算中,就有第一个大难关:有进退位的加减法。肯定有很多爸爸妈妈在拿到小朋友的作业时,发现他们又莫名其妙的错了好多计算题。询问原因,娃是一笔糊涂账,我们也感到困惑:粗心?没有数学细胞?......

小学数学分数和分解质因数的应用

04:13初中数学比较大小经典题,构造对偶式04:58高中数学基本不等式易错题04:19高中数学双根号求最值问题转化为几何问题03:30高一数学求分式最值,复杂问题简单化就换元03:03初中数学解指数方程,能猜出答案写不出过程03:25小学几何求阴影面积,两条辅助线不难想到...

图解小初184个数学概念,让孩子用数学家思维“玩”数学

在孩子数学学习中,“数感”颇为重要。就像语文有语感,数学有“数感”,如果能把数学学习场景化、趣味化,孩子理解得深刻了,他们对数学概念的感知也就清晰了,对数学就会发自内心的亲近,喜欢。很多孩子学不好数学,很大原因就是对数学的不理解。虽然死记硬背完概念、定义,但轮到做题的时候,依然抓瞎。

回溯,让思维反向拉伸

在苏教版五年级下册“公因数与最大公因数”的教学中,学生基于已有对因数的认识,生长出对公因数、最大公因数意义的理解;基于已有寻找因数的方法,也能获取找公因数和最大公因数的方法。这些过程都是基于经验让学生思维顺向生长的过程。很多时候,我们的教学止步于此。在设计复习课时,我反思:公因数和最大公因数这两...

小学数学:105和60共同的最大质因数是多少?

小学数学:105和60共同的最大质因数是多少?2021年08月27日11:39新浪网作者大爱宠俱乐部缩小字体放大字体收藏微博微信分享0VideoPlayerisloading.00:00/00:00Loaded:0%视频加载失败,请查看其他精彩视频特别声明:以上文章内容仅代表作者本人观点,不代表新浪网观点或立场。如有关于作品内容...

教师资格证面试小学数学《因数和倍数》教案

学生根据概念能够得到12是24的因数。教师讲解:以上相互关系可以总结为——因数和倍数是相互依存的。并用“同学们在学校是老师的学生,回了家是父母的孩子”“如果没有熊二,熊大就不能称为哥哥”两个例子解释相互依存的含义。教师引导学生关注:这里通过除法给出因数和倍数的概念,除法中有什么需要特别注意的地方?