教师资格证面试题及回答汇总
参考答案:本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,“没有不合格的学生,只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。我认为陈老先生当初写这句话时,断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧!我不完全赞同。这句话说的太过绝对,造成...
洛浦县第一小学北京援疆教师团队工作风采
李梦楠:北京市西城区奋斗小学英语教师,援疆任洛浦县第一小学英语教师援疆感言:离京城,别家乡,四千公里去援疆;赴和田,洛浦县,京和情深一线牵。一日援疆行,一生援疆情!李尧:北京第一实验小学红莲分校道德与法治教师,援疆任洛浦县第一小学道德与法治教师援疆感言:用自己的实际行动为洛浦县教育事业发展做一点实事,让...
创新教学育英才,全面发展绽芳华——西安锦园中学学科特色
英语学科——语篇教学在英语学科的教学中,英语组归纳“4P”教学法,坚定不移地推进语篇教学,同时创新开展课前三分钟学唱英文歌活动。此活动涵盖听歌、歌词撰写、歌词分析、歌曲学唱等多个环节,深入挖掘英文歌曲所蕴含的英语学科素养,有效激发了学生学习英语的热情。此外,为进一步提升学生的英语应用能力和文化素养,学校...
中国日报社会责任报告(2023年度)
(二)社会责任理念中国日报牢记联接中外、沟通世界的职责,坚持推进创新对外话语体系和叙事体系,构建全媒体传播格局,不断提高国际影响力,积极介绍中国的发展理念、发展道路、发展成就,生动展示真实、立体、全面的中国,为促进中国和世界交流沟通作出贡献。(三)2023年度获奖情况2023年,中国日报13件作品获得第三十三届中国...
【大讲堂】广州市从化区组织英语教师观摩“南方教研大讲堂”第55...
研讨期间,还有教师通过线上提问,从化区高中英语教研员赵继光在主会场现场解答,并与参会教师代表就语篇教学的“语步特征”“群文阅读”“语义逻辑”“主述位推进”“语境特征”“语篇功能”“衔接手段”等核心概念作了互动交流,保证全区教师能够准确内化有关语篇教学的核心概念群,以此保障本次语篇教学核心理念和成果在全...
幸福源于学生的好成绩 ——记莱芜第四中学英语教师刘庆伟
“汗洒春秋满校园”,刘庆伟在莱芜四中校园里辛勤耕耘,走过了一条学习研究、实践探索、不断反思的教学之路,体验了初为人师的迷惘,实践探索的艰辛,收获成功的喜悦(www.e993.com)2024年9月28日。原标题:幸福源于学生的好成绩——记莱芜第四中学英语教师刘庆伟值班主任:高原
英语教师要提升文化自觉,明析中华文化优越性
教师是学生的榜样,是学生模仿的对象,在教学中起着主导的作用,教师思想理念,直接作用于学生思想理念的形成。与其他学科的教师不同,英语教师受西方文化影响巨大,热于传播西方文化,如果在传播过程中,缺乏批判性思维,不加辨析,又惰与中华文化自身修养的提高,对于学生的文化自信会产生很大的负面影响。因此,培养学生的文化自...
“郑七”“锡中”三学科教师同台竞技,从学科教学走向学科育人
李莉老师指出,我校全面贯彻党的教育方针,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务。按照《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》的要求,以“博雅教育”为理念,坚持以人为本,聚焦“新高考、新教材、新教学”。我校外语学科育人实践以课程育人、课堂育人为核心,研究、构建博雅英语课程...
...谭亚英名师工作室组织学员观摩第三届广东省中小学青年教师教学...
让我最感动的是5号选手,她的教育理念和教育实践经历深深地感动了我,她从翻译成为一名英语教师,在教育道路上始终坚持以生为本,尊重每一个学生的成长差异,真正做到让学生用好英语,而不是单单为了考试;开展各种社团活动让学生感受不同文化的碰撞、用英语讲好中国故事等,这就是我们所说的核心素养教育。
第37个教师节!祝福您,学生成长的引路人
只有始终坚持学习、积累、提高,才能获得先进的教育理念、扎实的知识功底、过硬的教学能力、科学的教学方法,站在教育改革创新前沿,给学生以智慧的启迪,给自我以专业的成长。老师们要用精益求精的匠心,教好每一个学生、上好每一堂课,以实际行动落实“双减”政策,让教育更好地回归到育人本位上来,激发学生的潜能和动力,...