为什么要写植物?

在这一过程中我们意识到,正如植物总在或被动或主动地拓展自身所能触达的疆域范围,植物的书写无法只停留于静态的对宏观历史的呈现,而缺乏日常生活中对常识的动态体察与反思。[9]当下的、微观的、地方的社会现实,也是植物所行至的真实环境。因而我们需要跳出被动的接收者和单向的观察者身份,主动追随文化持有者的“内部...

特色植物装点城市街景 成都将持续进行段面氛围营造

在特色植物走上城市街头之前,往往需要经过漫长的驯化过程。“在驯化的初步阶段,苗圃工作人员对植物进行了细致的养分管理。根据植物的生长需求,确保其获取充足的营养。”成都市花木技术服务中心技术推广科科长万圣杰介绍,水肥是影响植物生长最直接的因素之一。因此,在植物移植到段面后,为了使其能适应新的生长环境,需要...

生活处处是科学——锦绣苑小学开展“德法+科学”跨学科实践活动

奇妙的生命我与植物共成长春天是万物生长的季节,正值这一种植的大好时节,教师指导二年级学生尝试种植,学生通过观察植物的萌发、成长过程,在尝试种植的过程中体验种植活动带来的成长与收获。学生活动前收集种子,了解种植之前要做哪些准备。展示自己收集的种子,边观察、边记录,随时将种植过程及心得体会表达出来。遇到困...

西安沣东实验小学开展2024年植树节活动暨毕业林种植活动

周末，同学们在家长的带领下进行了种植活动，许多同学在家中亲手种下一株绿植。这些植物，将带着美好的期盼，在同学们的呵护下茁壮成长，见证孩子们的成长足迹。为了让同学们更加深入地了解植物的生长过程，大家利用课余时间，分组进行植物调查，制作植物调查小报。他们走进校园、小区、公园，观察植物的形态、颜色、生长...

南京市竹山中学两校区72个社团系列报道

01/植物种类辨认活动伊始,社团老师带领学生们在校园内开展了一场别开生面的植物种类辨认活动。学生们分组在校园的各个角落寻找不同的植物,通过观察植物的形态、叶片、花朵等特征进行辨认。在这个过程中,学生们不仅学到了植物分类的基本知识,还锻炼了观察力和实践能力。

校园报道 | 南师附中江山小学“校园生长家”课程获得南京市特等奖

孩子们专心仔细地测量,记录、分析数据,还把研究过程、结果、心得体会用植物小报的形式表达出来(www.e993.com)2024年11月23日。小小的树叶后面是大大的数学世界。4.校园生长家——印画春天孩子们用石膏拓印记录植物的美好。把形态各异的枝叶花茎深深嵌入软土里,开启一场探索、理解和交流的自然旅途。还有的孩子用植物写生的形式去记录自然的鲜活...

植物真的致癌吗?这三种“致癌植物”只要别吃都可安心养

答案当然是肯定的。这些植物,你不吃它,在家里正常养护,就不会对人体造成伤害。如果将植物体内的这些化学促癌物质拎出来鉴定,就会发现,它们只不过是植物的次生代谢物,是“化学家”植物鼓捣出来的一大批结构复杂、并不直接参与植物生长发育的化学合成品。植物利用这些化合物,来提升身体抵御外界环境侵袭的能力,譬如赶走...

自然植物鉴赏,居家动手剪窗花!这所小学的多彩寒假作业激发学生...

四年级1班的王忠语同学在鉴赏体会中写道：在观察“咖啡树”的过程中，我知道了它的叶、花、果的特点。通过这次观赏，我还学习到了不认识的植物，了解到了它的外形特点和生长习性。无论是严冬还是酷暑，它们都能顽强地生长，并把它强大的生命力展示给人们。我要以花草树木为友，去感受它们的美妙与神奇！王珊珊说...

探究中关村一小“空中小农庄”:与宇航员共播的小苗都在茁壮成长

她告诉记者,五年级的20多名学生参与了这次太空种植实验,大家分成6个实验组,每天利用午休和课后时间,种植、观察、培育植物,每天检查通风、日晒,定期浇水和营养液,详细记录种子萌发、幼苗成长的过程。“孩子们的实验记录本里,不仅有温度、湿度、植株高度、发芽情况等数据组成的表格,还有图文并茂的小报,用画笔描绘出植物...

来重庆耍,先看看本地人私藏的景点

园内峡谷中生长着与恐龙同时代具有“植物活化石”之称的桫椤树群,狐狸、刺猪、山羊、岩羊等野生动物屡见不鲜,还有珙桐、香樟、古楠、虬松、怪柏、奇石、青杠、梅竹、茶丛点缀其间,与云台寺、三清洞等景点,共同形成了融山、水、石、园、庙、洞为一体的旅游景观和丰富的特色旅游点。