2024福建省中小学教师招聘考试(笔试)小学语文学科考试大纲
1.主要题型:客观题,非客观题,如选择题、填空题、简答题、鉴赏题、教学设计、案例分析题、论述题、写作等。2.内容比例:语文学科专业基础主干知识(义务教育阶段语文学科基础知识、基本能力和高等教育对应于小学语文学科的知识和能力)约占60%,小学语文学科课程与教学论内容约占40%。教学案例取自第三学段(5-6年级)...
地理“大概念、大单元”教学设计和教学实例 高考地理高频考点...
(说明:其中“高通路”,本人认为是错别字,应为“搞通了”,就是说这个生成路径也是大概念的运用路径:即从具体的情境中抽离出其本源“象”(原理、规律、逻辑等),并将该“象”作为一种工具作用到其他情境中,并再次回归到“象”,使“象”本身更具统摄性、可迁移性。)获取途径:途径1:以课程标准为基准﹣学科...
中学地理“大概念”下的单元教学设计,大概念统摄下大单元整体教学...
(说明:其中“高通路”,本人认为是错别字,应为“搞通了”,就是说这个生成路径也是大概念的运用路径:即从具体的情境中抽离出其本源“象”(原理、规律、逻辑等),并将该“象”作为一种工具作用到其他情境中,并再次回归到“象”,使“象”本身更具统摄性、可迁移性。)获取途径:途径1:以课程标准为基准﹣学科...
《蝉》教学设计教案
找到就爬上去,用前爪紧紧地把握住,丝毫不动。(1)根据拼音写出相应的汉字,给加点字注音。汁yè()罅隙()灌木()(2)文中有错别字的一个词是,这个词的正确写法是。(3)“徘徊”在文中的意思是。(4)仿照文中划线句子,再续写一句。教习网是一家专为中小学老师提供备课资料下载、在线组卷...
> 高三语文教案:《本为画》教学设计
A.象形字B.指事字C.会意字D.形声字6.从下列四组字中选出造字法与另三组不同的一组(D)A.萌旺佐B.芳响何C.草睛伙D.莫明信7.下面四个字中哪一个字不是形声字(C)A.彰B.彩C.彤D.形8.从下面四组形声字中选出一组不是左形右声或左声右形的字(B)...
原创2023 上「小学」最新教育教学知识与能力押题卷(二)
行为的形式陈述的课程与教学目标,它指明课程与教学过程结束后学生身上所发生的行为变化(www.e993.com)2024年8月31日。是学习前事先规定的学生达到的学习结果。行为目标的特点是:目标的精确性、具体性、可操作性,适合技能课和训练课。题干描述的“使用普通话朗读,不读错别字”属于行为取向性目标。故本题选D。
回归教学初心,老师最该修炼的10项基本功
书写基本功包括写字基本功和写作基本功。写字基本功讲究不写错别字,不写草书,书写规范,大小适度,字迹美观,章法合理。另外教师应当掌握基本的写作技能,这不仅是自我发展的需要,也是教学工作的需要。语文老师必须掌握各种文体的写作技能和技巧,这不仅是书写基本功的问题,而是涉及是否掌握了所教学科的知识和能力问题。
PPT课件按这五步做,高级又简单
课件制作好在使用之前我们需要放映观看效果,并根据教学设计进行修改。主要包括查看是否有错别字,同级别的字体大小、颜色、形式是否统一;整体的颜色是否统一;动画效果是否统一不杂乱;有没有缺页、内容错误,有没有特殊的格式影响在其他电脑的播放等。很多人学习制作PPT都停留在技术层面的不断提高上,而恰恰技术只能...
对啊网:教资·高中语文·科目三(考情分析与题型解读篇)
考查方向二:教学基本能力教学理论与教学法难度较大,不仅需要考生对新课标、教学设计、教学实施、教学评价的相关理论有所了解,还要求考生能够将其准确运用于具体案例的分析中。例1:《普通高中语文课程标准(试验)》对“课外阅读”提出具体教学建议,某教师根据这些建议使用“语...
参加华渔杯微课赛项,什么样的作品更容易脱颖而出呢?
在课件的制作技术上是可以有创新的,但是课件还是需要从教学需求出发,对于课件来说能够达到教学效果的才是实用的。所以也不用追求复杂的技术,不要为了“炫技”而用技术。4、内容不允许有硬伤比如说在课件中出现错别字、科学错误等。参加华渔杯微课赛项,什么样的作品更容易脱颖而出呢?在微课主题设计和制作上,老...