【理论探讨】李均 | 从冲突到和解:高等教育学的范式变革

专业范式指研究者坚信研究属于一种特定的专业或学术志业;研究不仅旨在解决问题,更致力于从理论层面解释问题,并构建新理论或发现“规律”;研究充分依据科学的理论、方法和规范,视角更加多元、系统、开放;研究者通常需要通过严格的专业训练后才可以参与相关研究。中国高等教育学的工作范式源于该学科独特的创建模式。中国高等...

首都师范大学学科教学(美术)考试科目是什么

教师教育学院学科教学(美术)专业的初试考试科目是:101思想政治理论204英语二333教育综合880美术教育理论同学们也可以登录院校的官网查询核实,以下是院校的……1首都师范大学学科教学(美术)考试科目是什么2023年首都师范大学教师教育学院学科教学(美术)专业统考计划招生人数为11人。教师教育学院学科教学(美术)专业的初试...

考研政治学专业授予什么学位

它是以政治学为核心学科,涉及政治学的理论、方法和实践等方面的知识,培养学生具备扎实的政治学理论基础和较高的研究能力,能够从事政治学研究、教学和管理工作的高级专门人才。政治学专业学位的特点政治学专业学位有以下几个特点:1.学科广泛:政治学专业学位涵盖了政治学的各个领域,包括政治理论、政治制度、政治经济...

干部教育学的学科内涵与建设进路

可见,学科是包含专业知识、科学研究、人才培养的综合体系,其内涵主要包括两个方面:一是指聚焦各类特定知识领域的专门化、系统化的科学分支,作为独立知识体系的内在规定性是学科发展的基础与核心,包括学科知识基础概念、理论体系、研究范式等;二是包括专门化的科学分支(狭义的学科)、知识传播和人才培养在内的知识系统。学...

以实验为载体 夯实中华民族共同体意识教育的理论基础

“中华民族共同体意识教育”的研究,需要解决一系列基础性、系统性的理论问题。积极开展相关实验研究,有助于展开对中华民族共同体认同的心理基础、生发机制等基础性议题的多维度讨论和跨学科对话。关键词:中华民族共同体意识教育;新文科实验室;跨学科2023年10月,习近平总书记在中共中央政治局第九次集体学习时强调:“...

非遗如何成为学科:非遗学科建设的破与立

1.什么是学科学科是一个特定的概念,美国学者伯顿·克拉克在《高等教育新论》一书中提出,学科包含两种含义:一是作为知识的“学科”;二是围绕这些“学科”而建立起来的组织(www.e993.com)2024年11月23日。我理解为,学科是围绕特定知识对象所形成的研究领域,它包括研究对象、研究范围、研究方法、人才培养等知识体系,以及由此形成的学术共同体。学科成...

《当代家庭教育》是什么级别的期刊?是正规期刊吗?能评职称吗?

教育前言理论研究德育工作教育综合家庭教育与学科教学家校社共育往期收稿方向及文章题目参考家庭教育理论探索用情感互动,换家校同频一-协同视域下的家校情感互动策略研究二孩家庭早期亲子关系现状调查共同体背景下幼儿园家园合作产生的问题和策略...

项目式学习范式在校外科技教育活动中的应用

校外科技教育自身就具有灵活性、实践性强的特点;同时,其本质就是开展综合性跨学科的大单元、系列化教育活动。因此,将项目式学习运用于校外教育活动中,不仅符合校外教育活动的根本特点,迎合了新课标的要求,更是对科技强国发展需求的回应。三、项目式学习的基本类型和典型范式...

加快构建中国特色思想政治教育体系

这一体系是一个全方位、全领域、全要素的体系,包括思想政治教育学科体系、学术体系、话语体系、教材体系、教学体系、评价体系等,融通理论研究与实践发展、学术研究与政策研究等要素,促进基础研究与应用研究相结合、动态评估与结构优化相协调、智库建设与成果转化相对接。它必须能回答思想政治教育是什么、为什么存在、怎样...

2023年度中国教育学十大学术热点正式发布

2023年,学术理论界对此主要研究了以下问题:第一,拔尖创新人才培养的理论研究,包括培养的重点与方向、评价制度、早期培养等;第二,教育强国目标下优化拔尖创新人才选育机制研究;第三,我国拔尖创新人才培养体系的本土经验与理论构建;第四,基于拔尖创新人才培养的大中小学科学教育;第五,我国高校拔尖创新人才培养模式及实践;...