吴梅村即曹雪芹/紫竹滴水—《红楼另读》,解析《红楼梦》作者...
《红楼另读》一书,与众不同之处在于,《红楼另读》作者紫竹滴水以《红楼梦》读者视角、视野、视域,通过对《红楼梦》文本的阅读,从《红楼梦》一书三写的文本体例中,从文本所夹藏的作者所呈现的文字信息、文本风格、文本结构,特别是诗文信息、故事构建信息中,读出了《红楼梦》作者基本信息。《红楼另读》寻迹“暗...
李灵年:建构中国小说叙事学理论框架的成功尝试——读郑铁生教授...
1998年的冬天,胡文彬先生惠寄了他的两部新作,一部是《梦香情痴读红楼》,一部是《酒香茶浓说红楼》。书中夹着一篇铁生君撰写的书评,题目叫《红学研究的结晶及对学术走向的思考——评胡文彬先生五部研究<红楼梦>著作》。《红楼梦叙事艺术》读了这篇长达九千字的文章,我被作者深邃的思想和犀利的笔锋打动了,...
高中全5册教材写作任务汇编,高考作文母题都在这篇文章里
三十、设想《红楼梦》一些主要人物的命运和结局，写出故事梗概。三十一、查找关于《红楼梦》主题的研究论述，深入思考其主题，写一篇综述。三十二、围绕“责任与担当”的话题，召开专题讨论会，选定一个议题，比如“古代士人的担当”“以天下为己任”，写出发言提纲。三十三、王安石与司马光在变法问题上有着不同的看法。
2025高考教考衔接:五本新教材写作任务汇总(66点)
二十七、日常生活中的人与事,人物可能展现自己的光彩,事情可能具有独特的情味,记述一段真实经历,或发挥想象,创造一个虚构的故事,写一篇文章。二十八、细读《红楼梦》中描写日常生活片段,以《〈红楼梦〉中的___》为题,写一篇短文,说说你所品味出的文化内涵。二十九、选择并细读《红楼梦》中某位人物诗词,加深对人...
《红岩》读书笔记9篇,替孩子收藏!
《红岩》读后感1历史被如沙的时光悄悄掩埋,当我们再度回首时,已了无痕迹。然而,当我们真正回首聆听和抚摸这尘封的历史记忆时,却总有那一串串的芳名在大漠的鸣沙中突兀、激荡。20世纪40年代末,在重庆歌乐山下,就有这样一群中华民族的儿女,他们受叛贼所害,被囚禁在那里,经受着种种苦不堪言、惨绝人寰的毒刑:皮...
刚刚!2024年云南高考作文题出炉
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字(www.e993.com)2024年11月23日。全国甲卷阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)每个人都要学习与他人相处。有时,我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实,坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。
四大名著文学常识常考100题(附答案),你能答对多少?
1、《红楼梦》的作者是___代作家___,相传后40回是___所作。2、《红楼梦》又名___、___、___等。3、《红楼梦》的两条主线是___、___。4、金陵十二钗都有谁。5、《红楼梦》中,“品格端方,容貌丰美,行为豁达,随时从分。”说的是___6、“未若锦囊收艳骨,一抔净土...
关于青少年读书,代表委员如何说?国家有哪些政策举措?我们可以如何...
“《红楼梦》内容博大精深,需要有丰富的人生社会思考、深厚的古典文化修养,才能较好理解。”全国政协委员、中国社会科学院文学研究所古典文献室主任刘宁发现,2019版部编(人教版)高中语文教材将《红楼梦》列为必读书目,不少高中生很难理解《红楼梦》的思想内容和艺术内涵,学习效果不佳。
小学生用文言文写红楼梦读后感,读完眼前一亮,5个感悟引人深思
《红楼梦》是一部几十万字的巨著，要写出一篇读后感，即使对大人来讲也不是一件易事，对一个小学四年级孩子来讲，就更具挑战性了。小作者在这里化繁为简，准备围绕几个印象最深的人物，如宝玉、黛玉、探春、惜春和三姐等写自己的感悟。宝玉者，上界之神瑛侍者也。因与天上绛珠有一世纠葛，故先后下世结缘，其...
辛德勇读《红楼梦》|傻大姐捡到的绣春囊
杨藏梦稿本《红楼梦》在傻大姐眼中只是“两个妖精打架”或“两口子相打”的绣春囊,被邢夫人看到后先是一惊,“吓得连忙死紧攥住”,随即威胁傻大姐绝不能向他人再提起此事,并把这个绣春囊密藏于袖内,同时不动声色地暗自“揣摩此物从何而至”。