视频:部编六年级上册语文15《金色的鱼钩》课文讲解

《金色的鱼钩》是按事情发展顺序写的。先写了指导员派老班长照顾三个病号过草地,再写老班长想尽办法钓鱼煮野菜汤给三个病号吃,最后写老班长牺牲了,"我"把老班长留下的鱼钩保存起来,以教育后代。表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品格。以下是本课的讲解:语文数学英语相关文章推荐每天坚持陪孩子学习...

六年级|金色的鱼钩(课文+讲解)

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部编版六年级下册语文第13课《金色的鱼钩》知识点+图文讲解

1.课文以“金色的鱼钩”为题有什么深刻的含义?课文用“金色的鱼钩”为题,意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程,闪耀着老班长金子般的思想光辉,象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。2.文中的老班长有什么任务?老班长的任务是尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地。3.老班长接收任务后,遇到了什么困难?

六年级 | 13《金色的鱼钩》讲解(下册)

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三是语言直白简洁，有很强的节奏感，字里行间充溢着乐观情怀。学习这篇课文，一是引导学生把握课文的主要内容，联系上下文体会含义深刻的句子，进一步提高阅读能力；二是使学生感受到建设者们身上无私奉献、乐观向上和科学创新的精神，在脑海中留下鲜明深刻的印象；三是对西部大开发有更多的了解。教学本文的重点是把握...

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18、在《金色的鱼钩》教学开始时,张老师说:“同学们,前面我们通过学习《七律长征诗》,领略了红军长征的非凡气概,今天我们再来感受一下红军过草地的艰难困苦"这种授课的导入方式属于()A.设疑导入B.温故导入C.情境导入D.故事导入19、巴班斯基认为,应该把教学看作一个系统,从系统的整体与部分之间、部分与...