吴梅村即曹雪芹/紫竹滴水—《红楼另读》,解析《红楼梦》作者...

《红楼另读》一书,与众不同之处在于,《红楼另读》作者紫竹滴水以《红楼梦》读者视角、视野、视域,通过对《红楼梦》文本的阅读,从《红楼梦》一书三写的文本体例中,从文本所夹藏的作者所呈现的文字信息、文本风格、文本结构,特别是诗文信息、故事构建信息中,读出了《红楼梦》作者基本信息。《红楼另读》寻迹“暗...

小学生用文言文写红楼梦读后感,读完眼前一亮,5个感悟引人深思

从开头这两段文字中，我们得到几个简单的信息：一是小作者刚上小学不久，就开始阅读，而且读的是比较有深度的大部头书籍，比如《红楼梦》，这也为她三年之后写《红楼梦》读后感打下了阅读基础；二是作者会熟练运用典故等，如“韦编三绝”出自司马迁的《史记》，“发愤忘食、乐而忘忧”“甘之如饴”等出自论语《...

辛德勇读《红楼梦》|傻大姐捡到的绣春囊

嫏嬛山樵《增补红楼梦》中有一谜语,打一物,谜面是“本是双双伴,缘何踽踽行,西方原有路,未许共登程”,谜底是“达摩只履”,而奖品乃为“酬香囊一对”(嫏嬛山樵《增补红楼梦》第十七回《春灯谜李纨新雅制即事诗贾禄占高魁》)。本来成双作对儿的达摩履,却只剩下一只,赏以“香囊一对”,不过寓意圆其固有的...

王潮歌:我等着你们在“只有红楼梦·戏剧幻城”的续写篇章

“假作真时真亦假,无为有处有还无。”《红楼梦》将“真事隐去”,以“假语存之”,字里行间真真假假,迷雾重重,吸引着无数红学爱好者去探寻。而“只有红楼梦·戏剧幻城”主打一个“幻”字,游者深处其中,也有时空交错、浑然忘我之感,忘记自己到底是读书之人,还是书中之人。开城仪式上,以读者身份站在台上的...

五年语文,第二单元怎么高效复习?看资深教师熬夜整理的资料

看资深教师杜du整理这个单元的各课知识点,整体掌握,方便学生复习。第二单元一、单元要素1.初步学习阅读古典名著的方法。2.学习写读后感。二、单元目标1.认识51个生字,读准5个多音字,会写26个字,会写17个词语。2.能初步了解阅读古典名著的方法,把握课文的主要内容,感受主要人物的特点。

最高检机关女干部职工心得体会评选情况通报

——《中国大趋势》读后感作者:司法体制改革领导小组办公室尚垚红6.批判片面性——读《为权利而斗争》作者:检察日报社何南宁7.此情系红楼——读《红楼梦》作者:检察日报社刘洋8.注重刑法改革的社会基础——读《近代西方刑法学说史略》有感...

皓首穷经终成钜帙 精编细校嘉惠学林

——《脂砚斋重评石头记汇校汇评》读后感言冯其庸先生主编的《脂砚斋重评石头记汇校汇评》已经于2008年4月由国家图书馆出版社出版,这是一部卷帙浩繁的《红楼梦》抄本荟萃的巨著,也是《红楼梦》抄本研究历史上划时代的盛事,值得广大红学爱好者和《红楼梦》研究者的关注。

红楼梦观后感800字议论文(红楼梦观后感800)

1、红楼梦读后感800字一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕.若说没奇缘,今生偏又遇着他,若说有奇缘,如何心事终虚化?一个枉自嗟呀,一个空劳牵挂.一个是水中月,一个是镜中花.想眼中能有多少泪珠儿,怎经得秋流到冬尽,春流到夏!——《枉凝眉》《红楼梦》,一部书中人物的悲剧,一部作者的悲剧。