【人教云教研】总第280讲·初中化学

丰富的教学设计、课件、课堂实录等配套资源,为教师提供了一套全面、先进的教学解决方案。初中化学分册主编寄语化学融合于生产生活、生态环境、航天科技等多个领域。基于化学,从真实情境出发,开展跨学科教学能够有效拓展学生对科学的认识,强化知识的应用创新,助力化学学科核心素养提升。——任学宝点击下方图片立即购买...

“一创一合”教学模式培养学生核心素养

《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》提出,化学学科核心素养是学生必备的科学素养,是学生终身学习和发展的重要基础;要求重视开展“素养为本”的教学,倡导真实问题情境的创设,开展以化学实验为主的多种探究活动。为此,广东省罗孟军名师工作室不断探索,创新构建了“一创一合”教学模式,为高中化学核心素养的培育...

新高考背景下实验教学如何落实学科核心素养培育

在教学中充分发挥化学实验的育人价值,促使化学核心素养真正落地。创设真实情境,树立科学态度与社会责任在电解饱和食盐水的实验教学中,先提供“资料卡片”:我国水资源存在短缺和污染严重两大问题,据预测到2030年我国将缺水4000亿—4500亿立方米,要弥补这一缺口任务非常艰巨。在此背景下提出关系国计民生、实际意义重大的...

聚焦“IT-双向驱动”课堂,共谋教学改革新篇章

活动围绕“落实课程标准要求，构建核心素养导向课堂”的主题展开，吸引了来自全省各地的化学教研员及中学化学教改项目研究课题组成员积极参与。活动内容丰富，分为典型经验汇报和教改成果推广两大环节。在典型经验汇报环节，长沙市教科院化学教研员杨焱以其著作《促进核心素养进阶发展的中学化学教学》为基础，从理念、理论及...

培育核心素养 点燃智慧火花 曹妃甸多措并举让学生感受化学魅力

学生们了解了实验过程中的安全风险和应对措施，培养了安全意识和责任感。据悉，曹妃甸在落实初中化学学科核心素养方面取得了显著成效。展望未来，曹妃甸将继续秉承“立德树人”的教育理念，不断创新教学方法，激发学生潜能，为培养更多具有科学素养、创新精神和实践能力的未来公民而努力。文章来源：曹妃甸区教育体育局...

...讲堂第131场——挖掘知识多维价值 培育学生核心素养(初中化学...

《义务教育化学课程标准(2022年版)》构建了大概念统领的化学课程内容体系,其具体学习内容既包括核心知识,又包括对思维方法、探究实践和情感态度价值观等方面的要求(www.e993.com)2024年12月19日。课堂教学尤其是新授课教学中,学生终究要立足于知识学习实现核心素养的发展,学生“学习什么样的知识”“如何学习知识”,是从知识学习走向素养生成的基本问题...

构建科学高效的化学教学质量监测体系

历经30年的探索与实践,基于化学教学诊断学的质量监测体系成果的应用与推广,从学生层面而言,解决了学生个性化学习问题,发展了学生化学核心素养;从教师层面而言,提升了教师教学诊断能力,发展了教师育人综合素养;从学校层面而言,开展教学体系应用,提升了学校办学水平;从区域层面而言,通过六方协同机制,改善了地方教育部门决策...

初中化学前置性作业设计与实践探析

设计让学生眼前一亮的前置性作业,不仅能让学生自觉学习知识,还有助于化学核心素养的落实。如情境创设型,设计富有吸引力的情境,激发学生的学习兴趣和好奇心;学科交叉型,结合其他学科知识,设计跨学科的前置性作业,引导学生从不同角度理解和掌握化学知识。通过情境创设,让学生在解决实际问题的过程中,提前预习和了解教学...

九江三中教师示范课在全国高中化学课堂展示与观摩活动中获佳绩

10月28日至31日,由中国教育学会化学教学专业委员会主办的“2024年度全国高中化学课堂教学展示与观摩活动”在广西桂林举行,来自全国30个省、自治区、直辖市的120位教师带来了一堂堂精彩纷呈的课例展示。九江三中化学组教师殷蓓代表江西省参加活动,获得现场教学“示范课”称号(本次活动不设等级评比)。

研读新的课程标准,赋能课堂提质增效——西安市西光中学高中部11月...

物理组教研组长霍勇老师对本次活动进行总结,他表示,新课程标准不仅为高中物理教学提供了明确的指导方向,还强调了学生核心素养的培养和全面发展,教研组教师通过学习和实践这一课程标准,可以更好地推动教育改革的深化发展,培育更多具有创新精神和实践能力的优秀人才。05化学教研组李鑫茹老师主讲题目为《新课标下高中化学...