深刻把握新质生产力的科学内涵、鲜明特征与培育路径

它由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生,以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵,以全要素生产率大幅提升为核心标志,特点是创新,关键在质优,本质是先进生产力”。习近平总书记关于新质生产力的重要论述,立足新时代经济发展实践,是马克思主义生产力理论的创新和发展,为我们...

抗菌药物DDDs的科学管理与合理用药

DDDs是一个综合性指标,正确认识DDD及使用强度的意义,指导抗菌药物科学管理。DDDs从注重指标达标到内涵建设,选择正确的品种、剂量、给药方法、用药时机及疗程等,均有助于实现降低DDDs。医院可通过AMS等手段实现全流程精细化管理,进一步提升抗菌药物合理应用水平,优化医院管理DDDs降低措施,最终实现抗菌药物合理使用的目标。

【理响中国】把握新质生产力的科学内涵

它由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生,以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵,以全要素生产率大幅提升为核心标志,特点是创新,关键在质优,本质是先进生产力。”这一重要论述,深刻指明了新质生产力的特征、基本内涵、核心标志、特点、关键、本质等基本理论问题,为我们准...

《北京市关于推动科技企业孵化器创新发展的指导意见》新闻发布会

第一,出台了相关的精准支持政策,结合大模型前沿发展趋势,我们制定和出台了《关于加快中关村科学城人工智能大模型创新发展的若干措施》、《中关村科学城通用人工智能创新引领发展实施方案(2023-2025)》,特别是针对大模型所需的底层技术、算力、数据等关键要素给予精准的引导和资金支持。第二,我们也在建设一批垂直孵化创新...

文化强国的科学内涵与路径探索

关于如何理解文化强国的基本内涵,除了考虑文化的一般性定义外,还需考虑与文化有关的可操作性定义,如“文化领域”“文化周期”等。联合国教科文组织(UNESCO)提出,文化领域包括文化和自然遗产、表演和节庆、视觉艺术和手工艺、出版物和文学、视听和数字媒体、设计以及创意服务。此外,还包括非物质文化遗产、存档和保护、...

高质量基础教育评价体系的内涵、重点及实现策略

包括学生阅读、写作、数学和科学等学科知识和技能,以及团队合作、领导力、责任感、时间管理和自我调节等非认知技能,还包括同理心、社交技能、情绪智力等情感与社交能力(www.e993.com)2024年11月23日。发展性强调的是评价体系应该能够促进学生的持续发展和终身学习。评价不仅是衡量学生当前水平的工具,更是促进学生未来学习的手段。为此,评价结果应当给...

【聚焦】一文读懂|DRG2.0分组内涵变化

二、入组内涵变化:1.OR1入组条件改为次要诊断入组例如:CHS-DRG1.1版分组方案OR1阴道分娩的分组条件是主要诊断,而主诊表内编码都是Z37分娩的结局,根据医保基金结算清单第二十一条原则“产科的主要诊断是指产科的主要并发症或合并疾病。没有任何并发症或合并疾病分娩的情况下,选择O80或O84为主要诊断...

成果| 军工专业化厂以战略落地为导向的战略管理体系建设实践 (上)

3.是科学实现高质量和可持续发展的需求所在结合自身发展内生需求,中国航发中传梳理出一系列战略管理存在的问题。一是“上边热,下边冷”,即战略制定过度依靠战略管理部门和公司高层,公司中层整体站位不高,忙于日常具体事务,忽视对公司大局的整体把控;二是“制定热,执行冷”,即战略制定时热情高涨,积极踊跃,对于战略如...

教育家谈 | 解凯彬:我国中小学科学教师职业能力重构与培养路径...

一、科学教育加法的提出拓展了我国中小学科学教育的内涵尽管各国学者对于科学教育提出了不同的定义,但大多数人都认同,科学教育的目标是提高受教育者的科学素养,只是对实现这一目标的教育教学过程有着不同的阐述。从广义上看,科学教育既包括学校正式学习环境中的科学教育,也包括校外非正式学习环境中的科学教育,我国长期...

像科学家一样思考与实践,以科学教材变革助推学生素养发展

二是“像”而非“是”,也不是“模仿”,而应该理解为“不断地接近真实的科学探索”。虽然研究对象、内容以及答案在确定性、复杂性上有区别,但探索过程的内涵、性质和方式应该一致,准确地说,中小学生的科学思考与实践是“科学家思考与实践”的初级表现形式。