中国学生发展核心素养

具体包括社会责任、国家认同、国际理解等基本要点。6.实践创新。主要是学生在日常活动、问题解决、适应挑战等方面所形成的实践能力、创新意识和行为表现。具体包括劳动意识、问题解决、技术应用等基本要点。小试牛刀1.单项选择题2016年9月13日,《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布,中国学生发展核心素养...

一堂好课的六大标准

如果说内容、思维、情感之导侧重的是导入的具体方面,状态之导则侧重于导入的整体;如果说内容、思维、情感之导侧重的是导入的具体途径或者手段,状态之导则侧重于导入的最终目的和落脚点。3高远辽阔的课堂情境教学需要联结社会、关注现实。新课标背景下,指向学科核心素养的课堂教学非常强调真实情境的创设,因为“学科内容...

院系巡礼 | 北京师范大学教育学部:培养未来教育家的摇篮

该目标体系主要聚焦于教育学科创新人才的核心素养,具体包括扎实的学术基础、丰富的实践能力、赤诚的教育之爱、宽阔的国际视野和不竭的创新精神(Academic、Practical、Love、International、Creative,简称APLIC)五大方面。这五个核心素养全面揭示了学生成长成才所必需的价值观念、必备品格和关键能力,成为引领整个教育学部教育教学...

【石油地理】关于石油的地理知识,核心素养视角下中国能源(石油...

1.本模块主要包括三方面内容:自然资源开发利用,环境保护,资源、环境对国家安全的重要意义。2.本模块旨在帮助学生了解资源、环境与国家安全的关系,增强保护资源与环境、维护国家安全的意识。3.内容标准①结合实例,说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系。②以某种战略性矿产资源为例,分析其分布特点及...

创设好以核心素养为导向的教学目标

什么是核心素养?核心素养是指学生在接受教育过程中,形成的具有稳定性、基础性和生长性的必备品格和关键能力,包括文化基础、自主发展、社会参与三个方面,具体表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。什么是教学目标?教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果,是一切教学活动的...

新AI 新内容 新产品|科大讯飞AI学习机暑期重磅升级

新内容：自研AI提优课，让孩子遇见更好的自己传统在线课程往往缺乏针对性，不论孩子学习水平如何，都采用同一套课程内容(www.e993.com)2024年11月23日。而且，由于缺少明确目标和长期规划，容易导致孩子半途而废。更重要的是，它只注重学习而不测试，孩子和家长都难以了解学习效果。孩子真正需要的好课，是能够关注个体差异、提供个性化学习方案，并...

解惑:核心素养背景下教师的关键能力

该“核心素养”从“文化基础、自主发展、社会参与”三个方面提出“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”六大素养,确立了中国学生适应终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格与关键能力,是当前基础教育乃至高等教育领域教师施教的行动指南。有了核心素养,教师知道教育的指针指向何方。应该说...

2024北京中考释放六大信号,值得关注

“难、偏、怪”背后所指向的,是试题愈加注重引导理论知识与实践相结合,以真实问题、真实情境为载体,考查学生能力和素养。教与学的逻辑已经变化,如果仍然困在大量刷题,刷难题、刷怪题的传统学习模式中,自然会“难”得飞起。素养导向、注重思维重点考查核心知识理解、迁移...

猿辅导持续开发素养教育专业内容推出“大概念新体系”

核心素养被定义为“学生应当具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”,包括三个方面的六大素养,并细化为18个基本点。;猿辅导持续开发素养教育专业内容推出“大概念新体系”,人民政协网是由人民政协报社主办,全方位报道国内外重大新闻和各级统战、政协工作最

新课程下的15个核心概念解析

学业质量标准是以核心素养为主要维度,结合课程内容,对学生学习活动、教师教学活动、教材编写等过程具有指导作用,是用以对学生的学业成就进行总体刻画的结构要素。它以课程内容为载体,强调学生在完成课程阶段性学习后学业成就的综合表现,能够正确反应课程目标的实际达成成果。学业质量标准为课程教学实践带来的改变主要体现在课...