孩子不会简便运算,家长可以看看这篇文章!

第五,乘法分配律99×12=(100-1)×12=100×12-99×188×125=(80+8)×125=80×125+8×12532×25×125=4×8×25×125=(4×25)×(8×125)在运用乘法分配律的时候,用到的数学思维也是特殊数法25×4,125×8。简便运算属于技能类的知识,只要反复训练就可以得到巩固和提高,接下来家长们可以把这...

四年级数学:迅速计算6道口算题,说说用了加法运算律的哪一条?

披上外衣、使用暗语、转入地下?北京培训机构暗流涌动8月17日18:27小升初2我国拟立法规范“大数据杀熟”!8月17日13:13大数据29金融学考研复试分数线多少能上华东政法大学8月17日15:52报考华东政法大学金融学2022逻辑学考研这些问题你遇到过吗8月17日15:48考试方法数据|给钱、给假,多地抢跑三孩...

四年级数学下册08:第三单元 运算定律《加法运算定律的应用》课本...

四年级数学下册08:第三单元运算定律《加法运算定律的应用》微课视频:--知识点--1、加法交换律改变的是加数的位置,加法结合律改变的是运算顺序。2、加法结合律的重要标志是小括号的使用。3.、在一个连加算式中,运用加法运算定律,把能凑成整十、整百、整千……的数先相加,可以使计算简便。--...

3.1四年级下册数学《加法运算定律》视频+练习

一、填空。1、两个数相加,交换(加数)的位置,(和)不变,叫做(加法交换律)。用字母表示为(a+b=b+a)。2、三个数相加,先把(前两个数)相加,或者先把(后两个数)相加,(和)不变,叫做(加法结合律)。用字母表示为((a+b)+c=a+(b+c))。二、根据运算定律填空。(1)84+62=(...

视频:四年级下册数学第三单元《运用加法运算定律进行简算》

在一道加法算式,交换加数的位置和不变,这是加法交换律;先算哪几个加数的和,和不变,这是加法结合律。1、为什么要用加法交换律呢?先看第一个加数跟第二个的加数后面的加数相加的和是整十、整百、整千……数,就要用加法交换律,把能凑整的数换到前面来。

四年级数学简便方法计算,难度不大学生为何易错?

看来,四年级小学生在进行四则运算的时候,首先不能慌张马虎,做题要认真细致(www.e993.com)2024年12月20日。另外,在使用运算定律的时候,也要根据题目来灵活使用,尤其是需要带小括号的时候,切莫出现丢失和忘记现象。最后,同学,给你一道题目,看看你会不会做?计算1+2+3+4……+98+99+100=?这道数学题,可以用加法交换律和结合律来简便运算哦...

中科院博士爸爸:小学要抓计算,但每天刷100道题真没必要

一二年级10分钟100题,95分过关;三四年级10分钟100题,90分过关;五六年级30分钟100题(包括口算、列竖式、递等式计算、简便计算等),85分过关小学中低年级,单纯刷计算过于枯燥,我们可以增加计算的趣味性,将计算问题与生活紧密联系,将计算场景化、游戏化。

从小对数学没兴趣的女儿,四年级后考试几乎都是满分

4.一道题的不同解法:我不太关注孩子的数学课进行到了哪里,题目她做得对不对,我更关心她遇到问题的时候有怎样的解题思路。从简单的加减法,到复杂点的应用题,我都会和她探讨能有多少种解法。现在她给同学讲题也是如此,如果第一种方法对方没理解,她就会用第二种,第三种方法加以解答。

基于结构化视角的单元整合教学——以“小数加减法”教学为例

下面笔者以四年级下册《小数的加法和减法》单元为例,浅谈单元整体教学策略。一、深度解读教材,提炼单元核心(一)基于数学本体知识的整体解读纵观整个小学数学知识体系,“加减”运算从整数、小数拓展到分数,深入对整数、小数、分数的算理及算法的研究,发现整数、小数以及分数三者的算法看似不同,但它们的算理实质上...

马立平:小学数学教材中的严重问题

被乘数和乘数不加区分,学生虽然学得轻松,教师教得容易了,但学生还是没有真正领会乘法的意义。如:求5个6是多少。列乘法算式是6×5或5×6都可以。加法算式表示是6+6+6+6+6或5+5+5+5+5+5,这样,学生对其意义含混不清,客观上为学生设置了学习障碍。缺乏数学的严谨性和科学性。