论文发表前先分清楚国际核心期刊的几个等级以及分类

所选用的刊物来源于94个类、40多个国家、5O多种文字,这些国家主要有美国、英国、荷兰、德国、俄罗斯、法国、日本、加拿大等,也收录一定数量的中国刊物。SCI选择期刊比较科学,它运用引文数据分析和同行评议相结合的方法,充分考虑了期刊的学术价值,在选用的3400余种期刊里包含了国际上较为重要的期刊。它所择取的80...

研究生教育分类发展的关键问题与推进策略

《意见》提出了研究生教育分类发展的总体目标:“到2027年,培养单位内部有利于两类学位研究生教育分类发展、融通创新的长效机制更加完善,两类教育各具特色、齐头并进的格局全面形成。”为实现这一战略目标,需要聚焦两类学位研究生教育分类发展的关键问题,形成针对性、系统性、可操作性的政策举措,为建设高质量研究生教育...

介绍《教育部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展...

文件要求,要分类制定学位论文的基本要求和规范、评阅标准和规则以及核查的办法,优化交叉学科、专业学位论文评审和抽检评议要素,为交叉学科、专业学位单独设置学位评定分委员会。特别是提出鼓励硕士专业学位实行多元学位论文或实践成果考核方式,比如专题研究类的论文、调研报告、案例分析报告、产品设计/作品创作、方案设计等,都...

介绍《教育部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展...

文件要求,要分类制定学位论文的基本要求和规范、评阅标准和规则以及核查的办法,优化交叉学科、专业学位论文评审和抽检评议要素,为交叉学科、专业学位单独设置学位评定分委员会。特别是提出鼓励硕士专业学位实行多元学位论文或实践成果考核方式,比如专题研究类的论文、调研报告、案例分析报告、产品设计/作品创作、方案设计等,都...

枣庄市社科联创新机制完善应用课题研究

该方式是由枣庄市社科联联合市委、枣庄市政府有关职能部门,根据全市中心工作需要,动员社会资源进行社科研究提供研究成果而采取的一种课题研究合作方式。枣庄市社科联会同职能部门按有关规定组织开展课题的申报、评审立项、中期检查及课题结题鉴定,其评审立项、结项鉴定等一切费用由市社科联承担。2023年,与枣庄市纪委监...

湖南省义务教育学科作业设计指南政策解读

各学科课程标准(2022年版)是作业设计指南的研制依据(www.e993.com)2024年11月23日。将课程标准的研读作为教师个人学习和校本教研的重要内容,是准确理解作业设计指南的前提和基础。(二)依据学情分类设计教学有法,教无定法,贵在得法,作业设计同样如此。教师应充分了解所教学生学情,关注不同层次学生间的差异,结合教学实际,科学设计分层作业,确保...

我校五大学科门类竞速发展 新兴学科优势凸显

医科方面,我校六个QS学科中有83%位列全球前百,其中药学位列第33位.此前的第四轮全国一级学科评估中,我校医科A类学科总数位列全国第一,整体优势稳固,创新成果丰硕.2018年底,在教育部,卫健委,上海市的大力支持下,复旦大学上海医学院高水平地方高校建设方案顺利获批,有利于我校进一步拓优...

追问weekly | 过去一周,脑科学领域有哪些新发现?

每条鱼大脑中约有1000个位置细胞,它们在鱼类位于特定位置时活跃,形成了一个能够解码鱼类空间位置的细胞群体代码。研究还表明,斑马鱼的位置细胞能够整合自我运动和外部线索,灵活地重组空间地图。当环境变化时,斑马鱼能够适应并部分恢复之前创建的空间表征地图,这一特性与哺乳动物的位置细胞类似。研究为进一步理解早期脊椎动物...

泰康有大医丨孙学礼:知“心”懂“身”的心身医学开创与引领者

有了先前医学协会的基础与经验,2014年,为了更好地推进临床各学科的融合,孙学礼加强了对心理健康与躯体疾病的关系的研究,首先他研究出一套躯体症状分类量表,用于临床各学科融合的理论指导,这份分类量表不仅拿到了专利,还很快应用于临床;接着孙学礼以躯体症状分类量表为基础,进行真实世界的研究工作,当时国内80多个单位积极...

教育部举行《教育部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育

文件要求,要分类制定学位论文的基本要求和规范、评阅标准和规则以及核查的办法,优化交叉学科、专业学位论文评审和抽检评议要素,为交叉学科、专业学位单独设置学位评定分委员会。特别是提出鼓励硕士专业学位实行多元学位论文或实践成果考核方式,比如专题研究类的论文、调研报告、案例分析报告、产品设计/作品创作、方案设计等,都...