小学英语教学中学生核心素养培养探析
人教版六年级下册第一单元的语法重点是形容词的比较级,读前设计一个“ISpy”的游戏任务,引导学生结合框架图从外貌、性格、能力等多方面夸一夸自身的长处,并和同学比一比、说一说。这样既激发了学生的学习动机,又使其能在轻松的课堂氛围中进入比较级的故事阅读中。落实两项创新实现思想综合性提升1.拓展教学材...
2024年秋季,义务教育将进入新课标、新教材、新课堂相互兼容的新时代
2026年,四五六年级所有学科启用新教材,九年级也全面启用新教材。4新教材的突出特点一、语文强调整本书阅读以学习任务群来整合课文单元,以单元主题为经、学习任务群为纬来整合单元教学;强调整本书阅读,倡导单元整合教学、群文阅读,强化阅读技巧和思辩性阅读;以任务群要求设计单元相关学习活动。二、数学各版本均...
...北京“指向核心素养的单元整体教学设计与实施”小学高研班举办
目标设计是教学的灵魂,学习目标要基于学情,要有进阶,层层递进,要具有发展性。单元整体教学要体现目标、教学、评价三者的一致性,确保教学的有效进行。四、如何设计单元学习活动首先单元学习活动设计要具有挑战性,对学生学习过程中的表现和可能遇到的困难作出预设,做出基本的应对方案。特别要注意学习活动应帮助学生建立学...
新版课程方案和课程标准公布,2科提前至一年级!三年级才学英语...
其实,这是没有变化的,此次外语设置和课时比例,和上一次的《义务教育课程方案》是一模一样的,换句话说,一直以来,国家都要求:小学阶段开设英语,开设英语起始年段为三年级,有条件的地区和学校可在一至二年级开始,以听说为主。换句话说,小学英语是到三年级才有国家课程安排,一二年级的英语课,以往一般是从地方或...
循证教学在小学英语教学中的有效应用
摘要:循证教学是指将教学建立在理论、科学发现、学习元分析、情境、案例、事实等证据基础上。目前小学英语教学中知识、技能接受学习仍然占主导地位,而基于学习元分析数据以及问题、情境的精准学习、建构学习和思维训练不足,问题设计与情境创设缺少连续性和生成性,教学缺乏证据意识和持续改进意识。循证教学使教学更具精准...
人教社教材插图问题通报 《中国职教发展白皮书》发布
为保障插图重绘水平,人教社委托第三方权威专业机构严格遴选插图绘制团队,在综合考量作品风格、创作实力等因素基础上,从入围的10个团队中选定3个(www.e993.com)2024年9月27日。之后经过充分论证,最终确定中央美术学院专业团队绘制的版本。为确保教材质量,在插图重绘过程中,人教社广泛征求美术专家、教育专家、一线教师等有关方面代表的意见建议,赴北京...
北京低年级小学生新教材启用 数学英语降难度
昨日,北京青年报记者从人教社和多所小学获悉,即将开学的春季学期,低年级小学生多个科目将使用新版教材,其中包括人教版二年级《数学》(下册)、人教版英语教材《新起点小学英语》(二年级下册);但小学语文教材各年级暂未做调整,仍然使用旧版教材。亮点数学新教材开本变大调整教学顺序...
安徽刚刚通知!事关蚌埠1-9年级!
一至二年级每周26课时,三至六年级每周30课时,七至九年级每周34课时,九年新授课总课时数为9522。小学每课时按40分钟计算,初中每课时按45分钟计算。小学、初中学校可以根据实际和教学改革需要,在保证周总时长、学科课时比例不变的情况下,对学段当中学科课时的年级分布、每节课的具体时长作适当调整。
老师批作业,不能只写“阅”!浙江中小学10门学科作业,有管理标准了
第4条??作业设计是教师备课的重要内容之一,将作业设计纳入到教学的全过程。设计时要立足单元整体视角,在研读教材、分析学情和把握教学目标的基础上,确定作业的内容、数量与形式。第5条??作业可分为课堂作业和课外作业。要合理选择作业的内容和形式,注重作业设计的针对性和层次性,以求实效性。作业设计的要求...
湖南义务教育课程实施办法发布:初中外语可选日语俄语等语种
校本课程由学校组织开发,要立足学校办学传统和目标,发挥特色教育教学资源优势,以多种课程形态服务学生个性化学习需求。校本课程原则上由学生自主选择。(二)科目设置义务教育课程九年一贯设置,按“六三”学制安排。国家课程设置道德与法治、语文、数学、外语(英语、日语、俄语)、历史、地理、科学、物理、化学、生物学...